创设情境搭建支架，让学生爱上写作

——《二十年后的家乡》习作教学设计

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一、教材分析

本次习作的话题是“二十年后的家乡”，引导学生从现实生活体验出发，想象二十年后家乡的样子，通过大胆想象，规划未来家乡发展的蓝图。同时，教材基于这个能激发学生丰富想象的话题，还首次引入了“列提纲”的习作构思方法，旨在引领学生理清写作思路，梳理习作素材，按照自己编写的习作提纲写作，并做到分段叙述，把重点部分写具体。（剩余2402字）

试读结束

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