小学数学教学中如何培养学困生的学习兴趣

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摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相对应的发展。受到诸多因素的影响，学困生的数量也在不断增加，转化学困生的工作迫在眉睫。文章结合具体案例谈谈转化学困生的策略，旨在激发学生学习数学的兴趣。

关键词：学困生；学习兴趣；转化策略

一般来说，形成数学学困生的原因是多方面的，其一是智力水平的影响，表现为智力发展水平低，分析能力较差。（剩余2539字）

试读结束

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