学习方法报·教学研究

2025年26期

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人工智能在幼儿园教学活动中的应用与思考 摘要：随着人工智能（AI）技术飞速发展，其应用领域已逐步向教育行业渗透，进而为基础教育阶段的改革与创新带来新机遇。幼儿园教育作为国民教育体系的奠基阶段，其智能化转型尤值得关注，本文意在探讨人工智能技术在幼儿园教育活动中的具体应用场景，分析其...
情境教学法在初中古诗词教学中的应用路径探析 摘要：古诗词蕴含着深厚的文化底蕴，独特的艺术魅力，教师要创设学生与认知规律相契合的情境，营造良好的教学氛围，促进他们对古诗词背景的理解、情感的把握。本文主要从图示其境、声润其心、联想其意、问启其思以及读悟其情等角度阐述情境教学法在初中古诗词...
科学家精神融入初中生物教学研究 摘要：初中生物本身就有着较强探究性，很多知识只有让学生自己动手探究才行。而科学家精神的融入，使得学生在探究时有了准则，从而更好地掌握生物知识，学习效果也会更显著。基于此，本文围绕初中生物教学，深入探讨科学家精神融入其中的必要性，提出具体的融...
基于快乐教育理念的小学语文课堂教学方法 摘要：快乐教育理念是一种创新型的教学思想，将其运用到小学语文课堂中，可以通过各种新奇有趣的教学活动，让课堂变得更加生动，这样学生便会更加主动地进行知识探索，进而达到寓教于乐的效果。为此，本文将围绕快乐教育理念在小学语文课堂教学中的应用展开研...
基于数字化技术辅助的初中英语阅读教学实践 摘要：分析数字化技术在英语阅读课堂的广泛应用，运用课程编制原理和教—学—评一体化课程设计模式分析数字化对英语阅读课程的贡献。以“三维课堂”授课模式为例分析数字化技术对教学的具体策略。数字化技术辅助下的教—学—评一体化显著提升了自学和助学效果...
“教”以潜心，“学”以致用 摘要：随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，学生核心素养的发展已成为小学数学教学的核心目标。本文旨在探讨如何将“三会”核心素养理念从理论层面有效地落实到日常的课堂教学中。文章分析了以往教学中存在的重知识轻素养、重结果轻过程...
初中历史跨学科教学中美术资源的应用 摘要：在初中历史教学中，只用单一学科的角度讲历史，满足不了学生全面认识历史的需求，而美术资源具有较强直观性，能为历史跨学科教学提供助力。所以，本文先分析了美术资源在跨学科教学中的优势，再结合实际教学给出了具体的应用方法，希望能让历史课更有趣...
新课标下初中英语与语文跨学科教学路径分析 摘要：新课标强调“跨学科学习”，要求打破学科壁垒，培养学生的综合素养与跨文化能力。英语与语文作为语言类学科，在“语言运用、文化理解、思维发展”等核心目标上高度契合，但以往教学中存在“学科孤立、内容割裂、能力培养单一”等问题，难以满足新课标对...
核心素养视角下小学数学“综合与实践”课的教学设计与反思 摘要：随着基础教育课程改革的深化，核心素养成为数学教学的核心导向，“综合与实践”作为小学数学课程的重要组成部分，是连接数学知识与现实生活、培养学生“三会”能力的关键载体。本文结合教学实践，从内容开发、活动设计与反思优化三个维度，探讨“综合与...
大单元教学视角下初中文言文分层教学设计与实践 摘要：初中文言文教学承担着传承传统文化、提升学生语言素养的重要使命，新课标进一步强调教学需指向学生核心素养的培育。因此，探索大单元教学视角下初中文言文分层教学的优化策略十分必要，这些策略能融合两者优势，助力教师开展更有效的教学，让每个学生在...
探讨音乐与幼儿语言发展的相互关系及教学策略 摘要：音乐教育能够促进幼儿语言的发展。音乐教育中的儿歌、童谣等音乐形式，旋律优美、节奏明快，而且歌词简单易懂、富有韵律感，这些特点都有助于幼儿学习语言。通过音乐教育，幼儿可以接触到丰富的语言材料，学习新的词汇和表达方式，提高他们的语言表达能...
新时代教师育人新策略：人工智能赋能教育 摘要：在教育数字化转型背景下，人工智能技术为教师育人模式创新提供了新动能。本文以“立德树人”为根本导向，探索新时代教师育人新策略，分析人工智能赋能教育的实践路径、现实困境及破解策略。研究发现，AI技术可通过个性化学习、互动式探究、动态化反馈...
幼儿园教育中渗透中华优秀传统文化的策略 摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神财富，包括习俗礼仪、传统艺术、经典故事等内容，而这些内容很符合幼儿靠看、靠做来学习的特点，在幼儿园教育里加入中华优秀传统文化，既能帮幼儿感受文化的魅力、建立文化认同，又能为其终身文化素养的形成打下基础。...
“双减”背景下小学数学分层作业设计的实效性研究 摘要：本文聚焦“双减”背景下小学数学作业设计，基于差异化教学理论构建三级分层作业体系，旨在满足不同学生学习需求，提高作业实效性。通过对照实验验证分层作业对学生学习效率与学业水平的积极影响，得出差异化分层作业能有效提升学生学习兴趣与数学理解力...

具身认知理论下小学生数学空间观念培养策略 数学是义务教育阶段的基础学科，对促进学生多向思维的发散发挥着积极作用。在新课标的引领下，小学数学教学结构发生了巨大的变化，教育者开始关注学生综合素养的形成与发展。空间观念是数学核心素养培育目标之一，基于具身认知理论落实教学目标能够推动教学改...
数字化转型下的小学语文课堂：智慧教学的实践与探索 摘要：随着信息技术的迅猛发展，数字化转型已成为各行各业的重要趋势，教育领域也不例外。特别是在小学语文教学中，数字化转型为教学方式、学习内容和学习环境的变革提供了新的可能性。信息技术的普及不仅改变了学生的学习方式，也对教师的教学方法提出了新的...
农村小学体育教学中“学”与“玩”的有效结合 体育教学是小学教学体系中的重要组成部分，其教学目标在于强健体魄、培养学生的运动能力，提升其综合素质。教育部办公厅关于印发《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》的通知指出，将“以教定学”观念转向“以学定教”，充分把握学情，注重个体差异，合...
体育核心素养下的初中体育与健康教学策略研究 摘要：初中阶段是学生身体发育与运动习惯养成的关键期，体育与健康教学需突破单一技能训练的局限，围绕核心素养重构教学逻辑。所以，本文先阐述体育核心素养下初中体育与健康教学需遵循的基本原则，再结合教学实际提出了合适的创新策略，希望能够对相关人员有...
基于“教学评一致性”的初中化学主题式教学实践 随着新课标对化学核心素养培养要求的深化，初中化学教学逐渐从“知识传授”转向“素养培育”。但实际教学中，“教什么”“怎么教”与“评什么”相脱节的现象愈发突出：部分教师仅依据教材设计教学活动，忽视目标与内容的匹配；评价多依赖学业水平，难以反馈学...
小学语文高效教学策略的实践与探索 语文是义务教育阶段的基础学科，承载着培养学生语言文字运用能力、传承文化底蕴、塑造健全人格的重要使命。然而在实际教学中，部分课堂仍存在与新课标要求脱节的现象。针对上述问题，结合新课标“以生为本、素养导向”的理念，可从以下四方面优化教学策略，...
初中生物教学中渗透生命教育的创新策略 摘要：文章重点阐述初中生物教学中渗透生命教育的重要性，针对性提出具体的创新策略，旨在培养学生的生命观，提升教学实效，促进学生全面成长和发展。关键词：初中生物生命教育创新策略新课改背景下，在初中生物教学中融入生命教育能引导学生形成...
浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性 摘要：小学数学课堂教学的有效性是提升教学质量、促进学生数学素养发展的关键。当前，部分小学数学课堂仍存在一些不足，导致教学效果不佳。为改变这一现状，本文基于小学数学教学实际，结合具体教学案例，探讨提高课堂教学有效性的策略，旨在为一线教师提供可...
体能提升，习惯养成 摘要：随着新课标对小学体育“健康第一”理念与核心素养培养要求的深化，小学体育教学需破解环节碎片化、学练脱节等问题。本文聚焦“学练赛评一体化”模式，通过科学设定学习目标、设计针对性练习、搭建赛事平台、构建多元评价体系，形成完整教学闭环，助力提...
高中思想政治教师专业素养提升路径探究 摘要：随着教育改革的深入推进，高中思想政治教育的重要性愈发凸显。本文聚焦高中思想政治教师专业素养提升路径展开研究，通过深入分析教师专业素养的构成要素，结合当前教育环境特点，提出了一系列切实可行的提升策略，旨在为高中思想政治教师专业发展提供有...
生活化任务链在小学数学教学中的实践应用 小学数学教学中，“懂知识却不会用”的现象依旧存在，因教学与生活脱节，学生难以将抽象的数学概念与实际场景相关联。生活化任务链以真实生活场景为载体，将知识点拆解为连贯任务序列，让学生在完成任务的过程中主动探究、应用知识，既能解决教学难点，又能培...
AI技术辅助下小学体育课堂中小篮球教学的实践研究 摘要：通过采用AI技术，在小学生篮球教学中可以实现准确的运动分析、制订个性化的训练方案、获得教学资源信息等，能够使学生对于篮球运动学习的热情显著提高、运动能力不断增强。同时，学生在课堂上的积极性和活跃度也得以提高。同时，这使得教师更加了解学...
新课标背景下小学数学教学中数形结合的应用策略 摘要：文章重点阐述了新课标背景下小学数学教学中数形结合的应用策略，希望能够提升小学数学教学效果，培养学生的综合能力及素养，并为类似研究提供有益借鉴。关键词：新课标小学数学数形结合应用策略新课标背景下，小学教学应以素养培养为导...
大单元视角下初中群文阅读与写作教学整合研究 摘要：本文以八年级下册语文第五单元为研究对象，以大单元教学视角整合初中语文群文阅读与写作教学。通过分析教师专业发展不足、教学方法单一、教学评价体系不健全等当前教学实践中存在的问题，提出明确教学目标、设计主题教学单元、创设情境教学法、实施反馈...
素养导向，读写共生 摘要：素养导向下的读写结合教学符合新课改提出的教学要求，有助于激发学生的读写兴趣，提升学生的读写能力，并增强课堂教学实效。语文教师应结合阅读和写作之间的逻辑关系精选阅读材料，指导学生写作方法，提升读写结合质量。关键词：素养导向初中语文...
小学语文阅读教学“主问题”设计的实践与思考 问题导向的小学语文阅读教学，能够为学生营造良好的思考学习环境，有利于推动学生思维能力发展。另外，通过设计多种形式的阅读问题，还能对学生自主学习形成良好的引领效果，有利于保障阅读教学的质量和效率。文章就小学语文阅读教学“主问题”设计和实施展开...

红色文本在语文与思政教学中的差异化实施策略 摘要：红色文本是基础教育传承红色基因的核心载体，但其在语文与思政学科的教学目标、核心任务存在本质差异，实施策略需精准区分。本文立足青少年认知特点，剖析红色文本在两科教学中的共性价值与差异化需求，从目标定位、内容解读、方法运用维度，探索适配学...
基于核心素养的小学语文课堂教学创新 摘要：在核心素养导向的教育改革背景下，部分小学语文课堂教学仍存在目标聚焦模糊、教学方法固化、评价体系单一等不足，难以充分培育学生的语言运用、思维能力、审美创作及文化自信。本文结合小学语文教学实际，探索以核心素养为统领的课堂教学创新路径，通过...
基于游戏化学习的小学数学课堂互动策略研究 一、研究背景与意义当前部分小学数学教学仍存在“教师主导、学生被动”的情形，调研数据显示，62%的小学生认为数学知识“枯燥难懂”。而游戏化学习通过积分、徽章、排行榜等机制，将抽象的数学概念转化为具象化的游戏任务。神经科学研究证实，游戏情境下...
基于地方文化资源的小学项目化学习问题设计策略 摘要：为推动地方文化资源与小学教育融合，研究以东莞市东城区旗峰公园、榴花公园等核心景点文化资源为依托，结合“东城景点打卡”项目化学习实践，从阶段式基础问题、融合式探究问题等维度探索问题设计策略。研究表明，该策略能引导学生深入挖掘景点文化内涵...
基于“教会、勤练、常赛”的小学田径训练模式构建与实践 摘要：在素质教育的教学理念下，在小学体育教学中，教师应更关注学生体育素养的提升，促进学生的全面发展。“教会、勤练、常赛”这一教学模式强调教学应从基础技能出发，并通过练习巩固体育技巧，借助常态化比赛检验学生的学习成果，并有效提升学生的运动水平...
幼儿园教育活动游戏化的资源开发与实践应用研究 摘要：契合幼儿认知特点与学习规律的优质游戏化资源，是保障幼儿园教育活动游戏化效果的关键支撑，能助力幼儿在游戏中实现认知、技能与情感的全面发展。本文提出基于幼儿生活经验的资源挖掘、结合教育目标的情境化资源设计、融入多感官体验的互动性资源开发三...
班风建设对初中学生学习态度影响的实证分析 摘要：本文以初中学生为研究对象，聚焦班风建设与学习态度的关联，通过问卷调查、数据统计等方式开展实证分析。选取多所初中不同班级为样本，从班风建设的学风营造、纪律规范、人际互动等维度，探究其对学生学习主动性、学习目标明确性、学习毅力等学习态度要...
小学班主任对学生行为习惯培养的管理经验分享 摘要：学生行为习惯的养成是小学阶段德育与班级管理的核心任务，直接影响学生个体成长轨迹与班级整体育人氛围。小学班主任作为学生日常行为引导的主要组织者，要让习惯培养有章可循，依托“师生共树榜样”强化正向引导，联动家庭形成习惯培养合力，巩固培养效...
基于化学思维的课堂教学策略对学科理解的影响研究 摘要：基于当前化学教育中浅层学习、知识迁移难的问题，本文提出了“问题情境化、情境思维化、思维可视化”三种课堂模式。以人教版《高中化学·必修1》“氯及其化合物”为教学案例展开实践。通过设计“自来水消毒”问题链引导知识建构、预留留白提...
跨学科整合在初中英语教学中的实践分析 摘要：在新课标强调“学科融合”的背景下，初中英语教学需突破单一学科边界，通过跨学科整合丰富教学内容、提升学生综合能力。本文立足初中英语教学实际，分析跨学科整合应用的必要性，从“语言知识与其他学科内容的融合设计”“跨学科教学活动的实施路径”两...
基于核心素养的小学信息科技教学模式探索 摘要：当今教育领域高度关注核心素养，小学信息科技课程在此浪潮下面临着新的挑战，也迎来了新契机。教学过程必须紧扣核心素养，充分展现课程特性与理念，这既是教育趋势使然，更是为了让学生掌握信息时代生存与发展的必备技能，为他们未来立足复杂多变的信息...
从观察到回应：基于儿童立场的教师互动策略研究 摘要：本文以安吉游戏为例，探讨基于儿童立场的教师互动策略，分析如何通过有效观察与回应促进幼儿发展。研究表明，安吉游戏通过一对一倾听、全息式观察等策略，实现了真正尊重儿童主体性的教育互动。这种互动方式不仅提升了幼儿的自主学习能力和创造力，也促...
融合AI与互联网：初中语文教学的变革路径探索 摘要：面对人工智能与互联网技术深度融合的教育改革浪潮，初中语文教学迎来从传统知识传授向现代素养培育转型的契机。本文基于教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》这一背景，与初中语文教学的实践相结合，剖析传统教学的困境，探究AI与互联网赋能后...
人工智能助力初中语文个性化教学的实践探索 摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用为初中语文教学改革提供了新方向。本文聚焦人工智能助力初中语文个性化教学的实践路径，分析当前教学中存在的不足，结合人工智能的数据分析、智能推送等功能，探索个性化教学目标设定、内容供给及评价反...
新时代小学思政教育创新路径的实践探索 摘要：本文紧密围绕新时代小学思政教育改革要求，深度融合“大思政课”建设理念，从课程体系重构、教学方法创新、协同育人机制、评价体系优化四个维度，深入探讨小学思政教育的实践路径。结合本校校本化实施的鲜活案例，提出“生活化思政”“项目式德育”“数...

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