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摘要：学生行为习惯的养成是小学阶段德育与班级管理的核心任务，直接影响学生个体成长轨迹与班级整体育人氛围。小学班主任作为学生日常行为引导的主要组织者，要让习惯培养有章可循，依托“师生共树榜样”强化正向引导，联动家庭形成习惯培养合力，巩固培养效果。旨在为小学班主任提供实践参考，助力学生养成良好行为习惯，为其终身发展奠定坚实基础。（剩余2211字）
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小学班主任对学生行为习惯培养的管理经验分享
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