从观察到回应 ：基于儿童立场的教师互动策略研究

——以安吉游戏为例

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摘要：本文以安吉游戏为例，探讨基于儿童立场的教师互动策略，分析如何通过有效观察与回应促进幼儿发展。研究表明，安吉游戏通过一对一倾听、全息式观察等策略，实现了真正尊重儿童主体性的教育互动。这种互动方式不仅提升了幼儿的自主学习能力和创造力，也促进了教师儿童观和教育观的转变，为构建基于儿童立场的幼儿园教育实践提供了有效路径。（剩余2156字）

试读结束

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