大单元视角下初中群文阅读与写作教学整合研究

——以部编版八年级语文下册第五单元为例

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摘要：本文以八年级下册语文第五单元为研究对象，以大单元教学视角整合初中语文群文阅读与写作教学。通过分析教师专业发展不足、教学方法单一、教学评价体系不健全等当前教学实践中存在的问题，提出明确教学目标、设计主题教学单元、创设情境教学法、实施反馈与评价机制等一系列改进策略。研究结果显示，这些策略对学生语文素养的提升、阅读兴趣和参与程度的增强、写作能力的提高都有促进作用。（剩余2212字）

试读结束

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