“教”以潜心，“学”以致用
——论小学数学核心素养的落地路径
摘要：随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，学生核心素养的发展已成为小学数学教学的核心目标。本文旨在探讨如何将“三会”核心素养理念从理论层面有效地落实到日常的课堂教学中。文章分析了以往教学中存在的重知识轻素养、重结果轻过程等现实困境。在此基础上，从创设真实情境、设计自主探究任务、强化“综合与实践”领域以及注重单元整体教学四个维度，结合具体教学案例，提出了小学数学核心素养的落地路径，为实现“教”与“学”方式的结构性转变提供参考。（剩余2184字）
