名师在线·中旬刊

2026年01期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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“跨学科学习”任务群视角下的小学语文教学策略研究 摘要：“跨学科学习”是小学语文课程教学改革中内容组织与呈现的新方式，它要求教师以学习任务群的形式，围绕特定的学习主题对学生进行引导，让学生运用多学科知识思考语文问题，然后在感知、分析和解决语文问题的过程中，提高语言文字运用能力。文章首先探讨...

基于逆向设计理论的小学语文大单元教学研究 摘要：大单元教学是当前教育改革的重要方向，在提升语文教学深度、提高语文教学质量方面有积极作用，因而受到了教育工作者的广泛认可。逆向教学设计能帮助教师突破传统思维的限制，引导教师从预定教学目标到教学设计与评价环节均展开逆向思考，通过“以始为终...
以“趣”激学：游戏化拓展训练在小学体育与健康教学中的应用研究 摘要：体育与健康是小学阶段极为重要的一门学科。体育与健康教学能够促进学生的身心健康发展。在新课标背景下，教师需要为学生营造有趣的学习环境，通过游戏化教学的形式提升体育与健康学习的趣味性，激发学生参与体育活动的热情。为此，文章在明确游戏化拓展...
游戏化教学在小学音乐课堂上的实施策略研究 摘要：随着课程改革的深入推进，游戏化教学成了提升学生音乐学习体验的重要方式。音乐游戏化教学突破了传统教学模式的局限，通过情境创设、角色扮演、音乐探索等多种活动形式激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力、创造性表达能力和文化理解能力。在此背景...
“五育融合”视角下小学美育融合创新机制的构建研究 摘要：文章的主要目的在于探索“五育融合”视角下小学美育融合创新机制的构建与实践，以促进学生的全面发展。具体而言，文章建议立足学科融合，优化美育课程内容；通过组织项目式学习，构建美育实施机制；根据“教一学一评”一体化理念的指导，完善美育评价机...
KUD自标模式下小学低年级语文作业设计研究 摘要：作业设计关系到学生的学习效果以及核心素养和综合能力的发展。当前，小学低年级语文作业设计仍存在一些问题，如作业内容单一、作业量过大、形式单一、难度过高等。这些问题影响了学生对作业的兴趣，制约了教学效果的提升。对此，文章基于对KUD目标模...
围绕问题情境设计习作活动 摘要：随着教育改革的推进，跨学科教学成了当今小学教育的重要趋势之一。同时，结合问题情境设计习作活动也是提高学生综合素养的有效途径。基于此，文章在分析小学语文习作教学现状的基础上探索了基于跨学科教学的小学语文习作教学策略，即以生活主题为抓手，...
人工智能赋能小学数学跨学科主题学习的实践研究 摘要：现代化的小学数学教学倡导教师积极落实跨学科主题教学，培养学生的跨学科学习能力以及综合运用所学知识解决实际问题的能力。人工智能为跨学科主题学习注入了新的活力。基于此，文章以“扇形统计图：我们的饮食健康”跨学科主题学习为例，对人工智能赋能...
中小学教师继续教育主题式研训实施策略初探 摘要：《中小学教师继续教育规定》提出，中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。教师继续教育主要体现在教师的在职培训，是提升教师专业发展水平的主要途径。为调动参训教师的学习积极性，提...
乡土资源在幼儿园课程游戏化中的有效运用研究 摘要：乡土资源是指与地域密切相关、极具地方特色的各种资源，包括自然环境、社会生态文明、传统文化等。将乡土资源应用于幼儿园课程，可以丰富幼儿园教学内容，有助于幼儿了解本地传统文化和乡土资源，为幼儿学习和传承本土文化奠定坚实基础。文章详细论述了...
基于“五育融合”的小学数学跨学科教学策略分析 摘要：“五育融合”理念下的小学数学课堂需突破单一学科边界，通过实施跨学科教学实现育人价值。小学数学教师应立足“五育融合”理念，探索数学课堂如何通过跨学科教学提升教学效果，促进学生综合发展。文章聚焦数学课堂的“五育融合”路径，详细分析了其在提...

浅析如何建构“学为中心”的小学英语课堂 摘要：“学为中心”是义务教育阶段的重要教育理念，它强调学生的学习主体性。传统的小学英语课堂往往是“教为中心”，这引发了种种问题，影响了课堂教学效果。要想改变这一传统教学现状，教师可以建构“学为中心”的小学英语课堂。文章以英语课堂的三个环节为...
新课标背景下小学数学“教一学一评”一致性课堂构建策略探究 摘要：随着新课标的贯彻落实，小学数学教师应顺应时代发展的潮流，积极构建全面、多元的数学课堂，提升教学质量，促进学生全面发展。其中，构建“教一学一评”一致性的课堂凸显了“评”的重要性，也为新时代教学工作的实施指明了方向。将“评”贯穿于“教”与...

小学低学段语文口头作业优化设计策略研究 摘要：“双减”政策对义务教育阶段各学段的作业设计提出了明确要求，强调低学段不布置书面作业。在此背景下，口头作业逐渐成为小学低学段语文家庭作业的主要形式。然而，从实际口头作业设计情况来看，作业形式单一、评价片面等问题较为普遍，作业的完成效果并...
突出主体地位提升课堂质量 摘要：随着教学改革的持续推进，学生的主体地位日益凸显。小学道德与法治教学倡导教师将学生主体性理念贯穿于教学始终，以学生发展为中心，通过多样化的教学方法增强课堂的趣味性，同时引导学生主动参与及体验，使小学道德与法治教育更加贴近学生实际，从而突...
幼儿园科学探究活动有效教学策略初探 摘要：幼儿正处于认识世界、探索未知的黄金时期，也是科学探究启蒙的重要阶段。在幼儿园教育实践中，教师有效开展契合幼儿认知特点的科学探究活动，为幼儿提供接触科学知识的机会，不仅能启发他们的思维，增强他们探究科学的兴趣，还能有效培养他们的科学素养...
指向学习任务群的小学语文作业设计研究 摘要：学习任务群强调语文课程结构应遵循学生身心发展的基本规律和核心素养形成的内在逻辑。指向学习任务群的小学语文作业设计能让学生经历有意义的作业完成过程，全面提升核心素养。因此，小学语文教师应立足学习任务群，探索作业设计的方法，勾勒全新的作业...
思行共生理念下小学语文阅读教学策略研究 摘要：思行共生理念强调阅读思考（思）与实践应用（行）的深度融合、相互促进。当前小学语文阅读教学中存在一些问题，如“学生被动接受知识，思维浅表化”“教师策略指导不足，教学同质化”“课内外阅读割裂，实践虚空化”。基于思行共生理念，文章提出了“分...
运用字理析词法实施小学语文阅读教学的策略研究 摘要：字理析词法是依据汉字造字规律，结合“六书”中的四种典型造字法提出的一种增强学生阅读深度、加深学生阅读理解的方法。文章提出，为实现此法的价值，教师可以将其应用于小学语文阅读教学中，运用恰当的策略引导学生通过分析文本关键词、线索关键词、细...

核心素养视域下小学数学单元整体教学策略研究 摘要：单元整体教学是当前教育改革的重要方向，也是核心素养视域下有较高应用价值的教学模式。相对于常规教学而言，单元整体教学可以弥补传统“一课一备”的碎片化教学的不足，增加课程知识间的关联和整合，促进核心素养的落地，是构建高效数学课堂、提高学生...
基于跨学科教学理念的小学综合实践活动实施策略探究 摘要：小学综合实践活动是一门兼具综合性与实践性特点的课程。在跨学科教学理念下开展综合实践活动，可以拓宽学生的知识视野，丰富学生的认知，提升学生的综合素养。文章在明确跨学科综合实践活动实施要点的基础上，以“社区服务和科技创新”跨学科综合实践活...

基于生活情境的小学数学教学策略研究 摘要：小学数学教学中存在教学内容抽象深奥、教师授课方式单调、过分侧重理论灌输的问题，忽略了数学知识在日常生活中的应用价值。对此，教师必须深入思考如何将知识与现实生活紧密相连，引导学生运用数学知识解决实际问题。文章探讨并分析了生活情境在小学数...
浅论素养导向下小学语文口语交际教学情境的优化提升 摘要：当前口语交际教学越来越受到一线教师的广泛关注，教学方法也逐渐从以传统的教师讲授为主逐步向注重学生的口语实践训练转变。创设真实的交际情境，基于情境展开口语交际教学成为教师授课的首选方法。文章以统编语文一年级（上册）的口语交际内容为例，探...
浅谈如何巧用微课优化小学信息科技教学 摘要：在互联网技术快速发展的背景下，微课逐渐进入教育工作者的视野，将微课与课堂教学进行有机结合成了不可抵挡的趋势。微课是新型、有效的教学辅助工具，有着智能化、便捷化、可视化等诸多特点，将其巧妙应用到信息科技课堂不仅可以丰富教学内容和教学资源...
幼儿园情绪管理课程对幼儿心理健康的影响研究 摘要：文章聚焦幼儿园情绪管理课程，探讨了其与幼儿心理健康的内在联系，在明确课程实施的必要性的基础上，提出了有效的教学策略，包括游戏化教学、情境创设、家园合作、故事引导，旨在为优化幼儿情绪管理教育、促进幼儿心理健康发展提供参考依据。...
备课室到素养场的贯通：“教一学一评”一致性驱动革命文本教学的路径研究 摘要：在“教一学一评”一致性理念的指导下，文章以统编语文五年级（下册）第四单元《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇革命主题文本为研究对象，构建了“确定预期结果一设计评价证据一规划学习体验”的教学闭环，以期通过“教—学一评”一致性的设计，为...

小学美术课堂教学中创意手工与传统文化的融合探索 摘要：美术学科具有工具性和人文性的双重特点，在小学美术创意手工课堂上融入传统文化不仅能丰富教学内容，还能让传统文化焕发出新的生机。文章在指出创意手工与传统文化融合必要性的基础上，总结了两者融合的原则和策略，以期进一步提升学生的综合素养，同时...
具身认知视域下幼儿园美育课程的实施策略研究 摘要：具身认知视域下的幼儿园美育课程对幼儿美育活动提出了新的要求，即从浅层认知转变为强调身体、心智与环境综合作用的深层认知，强化幼儿的学习体验，让其在亲身经历、实践感知中切实体验到与美相关的知识，以发展幼儿的审美素养。文章基于具身认知理念，...
在小学音乐教学中游戏化教学策略的应用研究 摘要：在音乐教学中实施游戏化教学，不仅能活跃课堂气氛，还能提升学生的音乐创造力，培养其核心素养。文章通过解析游戏化教学的内涵，明确其在小学音乐课堂教学中的应用价值，并从创设游戏情境、创新游戏活动、丰富游戏内容、优化游戏评价等方面出发，积极探...
智慧教育视域下小学音乐数字化教学研究 摘要：课程改革各项工作的深入推进与信息技术的不断发展，对课堂教学产生了一定的影响，各种新兴教学手段不断涌现。数字化教学由于其自身特有的优势，被诸多教育工作者应用于教学实践。文章提出，在智慧教育视域下，小学音乐教师应立足课堂教学现状与课程改革...

虚拟现实技术在沉浸式小学英语教学中的应用与挑战 摘要：现代技术的飞速发展为教育领域的发展和创新提供了有利契机。其中，虚拟现实技术是近年来兴起的一项新兴技术，在小学英语教学中已开始有所应用。该技术的应用不仅拓展了英语课堂的教学方法，还为学生提供了沉浸式的学习体验。基于此，文章概述了虚拟现实...

浅谈户外体育游戏中大班幼儿规则意识养成的教师观察与指导策略 摘要：在大班幼儿成长发展的黄金期，在此阶段培养他们的规则意识，可为其长远发展奠定基础。作为幼儿教育的核心环节，户外体育游戏既能提高幼儿的身体素质，又能在游戏过程中培养其规则意识、发展其协作能力等。基于此，文章从凸显幼儿本位，实施创新指导等多...
中华优秀传统文化在幼儿品德教育中的应用研究 摘要：中华优秀传统文化内涵深厚，教师可以根据幼儿的身心发展特点，将中华优秀传统文化融入幼儿品德教育。这有助于培养幼儿良好的道德品质，促进其全面发展。因此，文章探讨了中华优秀传统文化应用于幼儿品德教育中的意义、要点和策略，并以此为前提，明确了...

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