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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2026）02-0078-03
在素质教育全面推进、“双减”政策深入实施的当下，小学美术教学的重要性愈发凸显。但现阶段，小学美术手工教学存在着教学资源与认知、教学方法与理念等方面的局限，这些都制约了学生的全面发展[1]。将创意手工与传统文化融合不仅能打破这些局限，还契合了美术学科艺术实践的要求，对小学美术教学影响深远。（剩余4624字）
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小学美术课堂教学中创意手工与传统文化的融合探索
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