名师在线·中旬刊

目录

名师视角

CLASS体系视域下的高质量园本研修师幼互动绘本活动的困境突破与创新实践

摘要：文章聚焦园本研修中师幼互动绘本活动面临的现实困境，探讨了将CLASS课堂质量评估体系融入高质量师幼互动绘本教学活动的策略与实践，提出了“生态化互动空间构建一共情式体验深化一融合式模式创新一发展性评价支持”的四维突破路径，以期通过沉浸式...

课题研究

小学数学“综合与实践”跨学科主题学习探索

摘要：随着教学改革的深入推进，跨学科主题学习逐渐受到教育界的重视，并在各学科教学中得到广泛应用和推广。在小学数学教学中开展跨学科主题学习活动对打破数学与其他学科之间的壁垒、完善学生知识结构、发展学生综合能力等方面具有重要作用。文章先对跨学科...

小学语文低学段课内外阅读有效衔接的策略研究

摘要：在小学低学段语文教学中注重课内外阅读衔接对于促进学生阅读能力的发展具有重要价值。教师遵循趣味性、持续性和实践性原则进行课内外阅读衔接，能拓宽学生的视野、增进学生的理解、培养学生的阅读兴趣。基于此，文章以提升小学低学段语文阅读教学质量为...

体验式教学在培智学校劳动技能培养中的创新应用

摘要：在特殊教育领域，培智学校致力于为智力障碍学生提供合适的教育，助力他们掌握生活能力与社会适应能力。劳动技能培养是培智学校教育的重要内容之一，对学生的未来生活与发展至关重要。如何有效培养学生的劳动技能是培智学校及教师应重点关注的课题。文章...

以解决实际问题为导向的小学数学实践性作业设计分析

摘要：在新课改背景下，引导学生运用所学知识解决实际问题是小学数学教学的重要任务。对此，教师可围绕实际问题设计多样化的实践性作业，为学生提供深度思考与分析问题的机会，引导学生利用数学知识解决相关问题，使学生能将课堂所学知识应用到现实生活中，从...

微课促进小学生数学自主学习能力的研究

摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。在这个信息化、数字化时代，教育资源的获取方式和学习模式都在发生着深刻的变化。微课以短小精悍、主题突出、针对性强等特点，逐渐成为教育现代化进程中的重要推手。在小学数学教学中，微课的...

聚焦“读思达”教学法 发展小学生数学学科核心素养

摘要：小学数学学科核心素养的有效发展，离不开科学的教学方法的支撑。作为一种倡导主动学习、深度思考的教学模式，“读思达”教学法在小学数学教学中得到了广泛应用。文章分析了当前小学数学“读思达”教学法的应用现状，指出“读”的定位偏差、“思”的深度...

共生理念下集团校青年名师的培养机制与路径研究

摘要：在集团化办学背景下，将共生理念引入青年名师培养体系，以“使命共担、教研共进、成果共享”为核心的价值追求，构建新型培养机制，探索创新培养路径，促进共生系统向更高层次发展，或许是推动教师专业发展和促进集团化办学优质均衡发展的重要突破口。文...

多元知识融合 共促学生发展

摘要：核心素养导向下的小学数学跨学科主题学习，有助于引导学生在跨学科背景下以数学的眼光观察世界，以数学的思维思考世界，以数学的语言表达世界。文章以北师大版小学数学教学为例，首先分析了小学数学跨学科主题学习的现实意义，又结合六年级（下册）“数...

小学英语绘本与教材融合教学的策略与实践

摘要：小学英语教学注重培养学生的综合语言运用能力及跨文化交际能力。绘本作为一种图文并茂、寓教于乐的教学资源，以独特的魅力走进了小学英语课堂。生动的图画和贴近生活的故事情节可激发学生的学习兴趣，引导学生在轻松愉悦的氛围中掌握语言知识，提升语言...

城乡教研共同体建设的实践策略研究

摘要：在城乡教研共同体中实现自身专业成长是每位教师实现持续发展的内部诉求，而以合作共享的形式开展教研活动是构建教师共同体的重要途径。但在实践中，城乡教研共同体存在着“有名无实”“合而不作”的问题，难以满足教师的发展需求。基于此，探求城乡教研...

课堂探微

项目化教学在小学数学课堂中的应用研究

摘要：项目化教学作为一种以学生为主体、突出实践与探索的教学模式，日益受到小学数学教师的重视。它突破了传统小学数学教学偏重知识传授的束缚，引导学生在攻克实际项目难题的过程中深刻领悟数学知识，提升综合素养。因此，如何把项目化教学切实融入小学数学...

指向科学思维培养的初中生物学深度学习活动设计研究

摘要：科学思维是学生理解科学问题、解决实际问题必备的关键能力。深度学习理念推动课堂从知识传授转向思维训练，要求教师在教学设计中主动构建支持学生探究与推理的认知环境。文章以人教版生物学八年级（上册）“生态系统”一章为例，围绕提出问题、建构模型...

教学研究

论关键字在诗歌鉴赏中的意义

摘要：诗歌凭借凝练的语言、丰富的意象与深远的意境传递诗人的思想与情感。在诗歌鉴赏过程中，掌握关键字有利于读者深入理解诗歌内涵。文章深入探讨了关键字在诗歌意象构建、意境营造、情感表达、结构串联等方面的作用，阐述了其对读者精准把握诗歌主旨、领略...

小学语文群文阅读教学探究

摘要：在新课标背景下，群文阅读作为一种创新的教学方式逐渐进入了基础教育领域，为小学语文教学注入了新的活力。它围绕特定议题，将多篇文本组合在一起，让学生在集体阅读、讨论交流中提升阅读理解、分析归纳等能力。基于此，文章结合教学实践，从价值与路径...

幼儿园表演游戏优化策略研究

摘要：表演游戏是幼儿园教育的重要形式之一，不仅能够促进幼儿大肌肉群和小肌肉群的协调发展，使幼儿在活动中不断增强对身体的控制力与灵活性，还能提升幼儿的语言表达能力，带领他们在模拟的社会互动中学会如何运用语言表达思想。文章以幼儿园表演游戏的优化...

基于新课标理念的小学数学大单元整体教学实践研究

摘要：文章对基于新课标理念的小学数学大单元整体教学的内涵和特点进行了论述，并着重对基于新课标理念的小学数学大单元整体教学的实践策略进行了分析，以“大数的认识”这一单元的教学为例，提出了确定教学主题、整合教学内容、设计教学活动、实施教学评价的...

语文大单元教学视域下的任务驱动型教学路径探究

摘要：随着语文课程改革的推进，大单元教学成为一种新的教学形式，正被广泛应用于语文教学实践中。任务驱动是语文大单元教学的手段之一。教师可以在大单元教学视域下着力实施任务驱动型教学，促使学生全面发展。文章探讨了大单元视域下的小学语文任务驱动型教...

“教一学一评”一体化视域下的小学语文学习单设计实践与思考

摘要：语文学习单是一种教学工具，也是一种引导学生思考、激发学生创造力的学习工具，可帮助学生更深层次地理解所学知识。在新课改背景下，教师将“教一学一评”一体化理念融入不同的学习单设计中，可促使学生经历深度挖掘和探究知识的过程，强化学生的学习品...

“五育融合”背景下初中历史跨学科教学研究

摘要：在“五育融合”教育理念下开展初中历史跨学科教学不仅能促进历史学科与其他学科的有机融合，丰富教学内容，还能促进学生德智体美劳的全面发展。文章致力于研究如何在“五育融合”教育理念的指导下高效地将历史学科与其他学科内容进行整合，以促进学生的...

学科进展

大单元视角下小学语文项目式学习实践路径研究

摘要：在大单元视角下，对小学语文项目式学习的实践路径进行研究具有重要的实践意义。作者以统编语文五年级（上册）第三单元为例，探讨了如何通过项目式学习提升学生的语文素养和综合能力。文章从项目确立、任务驱动、成果展示与教学评价四个方面进行阐述，以...

以项目驱动小学语文跨学科教学的实践探索

摘要：跨学科教学和项目式学习都是培养创新型人才的重要手段，二者相结合有利于学生在现实情境中运用不同学科知识解决问题。这不仅在理论层面上推动了学生的跨学科学习探究进程，还为语文教育工作者提供了实践上的参考。文章以“我为祖国大好河山代言”为主题...

课程与教学

新课标背景下小学音乐欣赏教学研究

摘要：随着教育改革的不断推进，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对小学音乐教学提出了更高的要求。音乐欣赏教学是培养学生情感认知、审美和创造能力的主要途径。如何提高新课标背景下小学音乐欣赏教学的效果是教师需要重点研究的问题。基于此，文章...

幼儿倾听能力培养策略探究

摘要： 3～6 岁儿童正处于语言能力快速发展的阶段，倾听是他们感知、理解语言，形成良好人际交往意识和发展人际交往能力的重要渠道，因此培养与发展幼儿的倾听能力至关重要。在以素养为导向的幼儿园教育中，教师应充分认识到倾听能力培养的重要意义，结合...

基于建构主义理论的小学数学教学策略探究

摘要：基于建构主义理论，打造以自主学习为主线的小学数学教学模式，能够有效培养学生的自主学习能力，强化他们的学习记忆。教师可通过支架式教学、项目化教学、个性化教学、实践型教学，灵活改进小学数学教学策略，促使学生主动建构数学概念，提升教学效果。...

浅论劳动教育融入初中道德与法治教学的“四力”之举

摘要：新课标提倡建构活动型学科课程，增加有关劳动教育的内容，提高道德与法治学科的育人效果。基于此，文章将劳动教育融入初中道德与法治教学作为研究重点，探索出了“四力”之举，即“深耕教材，让劳动教育添活力”“扩充资源，让劳动教育增动力”“优化方...

跨文化视角下在小学英语主题教学中渗透武夷文化的实践探究

摘要：基于跨文化视角在小学英语主题教学中渗透武夷文化在丰富跨文化语言教学理论体系、提升学生综合素养、促进地域文化传承与传播等方面发挥着不可替代的作用。因此，文章立足跨文化视角，先解析了跨文化视角与武夷文化的核心内涵，然后分析了基于跨文化视角...

美育与体育

学科融合背景下关于“古诗新唱”的小学音乐教学研究

摘要：近年来，不少版本的小学音乐教材中出现了诗词吟唱的内容。音乐结合古诗文辞的艺术之美，与《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养内容高度契合，学唱古诗词歌曲有助于学生感受美、体验美、表...

融合教育理念下的幼儿园音乐游戏教学实践研究

摘要：在多元化教育视角下，融合教育理念逐渐得到了广泛应用。幼儿园作为幼儿接受教育的起点，基于融合教育理念实施教学，可促使每个幼儿获得相应的发展，从而为其终身成长奠定稳固基础。其中，音乐游戏是一种幼儿喜欢的活动形式。教师立足融合教育理念，引导...

教育信息化

多媒体技术在小学语文古诗词教学中的应用探究

摘要：千百年来，从楚辞汉赋到唐诗宋词，文人们留下了不计其数的古诗词。诗词教学一直是语文教学的重要组成部分。将多媒体技术运用于小学语文古诗词教学中，可以激发学生的学习兴趣，让学生更深入地了解和掌握古诗词，提高语文教学质量。为此，文章先阐述了在...

教学管理

家校合作背景下班主任沟通技巧与实践效果分析

摘要：在新的教育发展形势下，学生管理工作面临着更高的要求。在传统的班级管理模式中，班主任具体负责班级学生的学习与生活管理。随着现代教育制度的不断健全，家校合作模式逐渐成为新时代学校管理工作的重要组成部分。在家校合作模式下，班主任是学生在校学...

教育论坛

基于“小先生制”培养幼儿自我管理能力的策略探究

摘要：“小先生制”是陶行知先生提出的一种教学组织形式，在培养幼儿自我管理能力方面起着重要作用。幼儿园阶段是个体发展自我管理能力的起步时期。在此时期，教师可借用“小先生制”来培养幼儿的自我管理能力。文章在阐述“小先生制”的实践价值的基础上，以...

幼儿园户外活动安全管理策略探究

摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，要定期组织幼儿参与户外运动、趣味运动。如何在保障幼儿生命安全与健康的基础上开展多样且高效的幼儿户外活动，已成为现阶段幼儿教育工作者高度关...

浅析学生视角下初中化学物质世界的认识规律

摘要：“物质的性质与应用”是化学学科的重要研究领域，是初中化学课程中内容最丰富的学习主题。物质及其变化作为学生在化学学习过程中的重要认识对象，也是他们掌握和应用概念原理的知识支撑。教师要帮助学生形成科学的物质认识方式。基于此，文章根据教材内...