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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）02-0016-03
小学低年级学生正处于语文学习的基础阶段，他们需要掌握大量的基础知识，提升阅读、写作和□语表达能力。而作业设计是语文教学的重要组成部分，对提高学生的核心素养和综合能力具有重要作用。然而，从当前小学低年级语文作业设计的质量来看，作业内容单一、作业量过大、形式单一、难度过高等问题都影响了学生的学习兴趣，影响了教学效果的提升[]。（剩余4315字）
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KUD自标模式下小学低年级语文作业设计研究
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