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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）02-0022-03
随着社会的发展，教师应积极探索全新的教学模式，为学生打造有趣、高效的课堂。小学数学跨学科主题学习能帮助学生突破思维局限，实现综合发展。因此，教师应利用人工智能技术优化跨学科主题教学过程，提升学生的学习效果。（剩余3776字）
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人工智能赋能小学数学跨学科主题学习的实践研究
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