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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）02-0084-03
音乐是一门艺术性学科，具有审美性、过程性、创造性的特质。传统的音乐教学多以教师为主体，学生则处于被动的学习状态。游戏化教学的兴起为小学音乐教学带来了生机，它通过做游戏的教学方式，凸显了音乐教学的意义与价值，能够更好地活跃课堂氛围，提升学生的音乐创造力。（剩余4615字）
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在小学音乐教学中游戏化教学策略的应用研究
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