乡土资源在幼儿园课程游戏化中的有效运用研究

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中图分类号:G40 文献标识码:A文章编号:2097-1737(2026)02-0028-03

幼儿园肩负着培养幼儿良好习惯和道德素养的重要职责。鉴于幼儿的身心发育特点,幼儿园教育活动大多以游戏化课程的形式开展。游戏化课程一方面可以充分调动幼儿主动参与学习和互动的积极性,另一方面能使幼儿从游戏活动中积累经验,提升各方面能力,不断提高自身的社会性[1]。(剩余4561字)

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