河南教育（教师教育）

2025年05期

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《河南教育·职成教》经国家新闻出版总署批准，由河南教育报刊社主管主办的教育刊物。

类型

月刊

类别

教育教学

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河南省中小学教师心理健康现状调查 编者按让教育者先被教育，让守护者先得守护。《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出“关心教师身心健康"的刚性要求。教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，将教师...
数智赋能教师心理健康服务体系建设探索 人工智能时代，数字化技术发展迅猛，在拓展教师心理健康筛查方法及干预途径方面展现出强大的优势。利用机器学习、自然语言处理、大脑影像技术、计算机视觉技术等手段，可以更广泛、高效地收集教师的心理健康数据，掌握教师心理健康的实时状态和变化态势。为...
基于积极心理学的小学教师幸福感提升路径研究 近年来，各级教育部门对教师心理健康管理愈发重视。积极响应政策要求，致力于研究如何利用积极心理学理论有效提升教师的幸福感。一、小学教师幸福感提升的背景与意义教师心理健康问题已成为影响教育质量的关键因素。研究表明，情绪调节能力与教师职业幸福...
从“心”解码到“行”赋能 2023年国家义务教育质量监测结果报告显示， 4 3 . 7 % 的教师存在中度以上职业倦怠， 2 8 . 6 % 的教师报告“工作压力导致失眠”。2023年教育部基础教育司专项调研（ N= 3 6 2 4 ）显示：中小学教师情绪耗竭维度项...
农村中小学教师心理健康现状及应对策略 近年来，农村中小学教师的心理健康问题凸显，引起广泛关注。据相关调查研究，约 4 0 % 的农村中小学教师存在不同程度的心理问题或心理障碍，具体表现为自卑心理严重、嫉妒心理较强、性格忧郁孤僻、虚荣心明显、情绪不安等，严重者甚至饱受失眠、头痛等...
“两贯通五整合”九年一贯制学校心理健康教育模式初探 中国科学院心理研究所、社会科学文献出版社联合发布的《2022年青少年心理健康状况调查报告》指出，中国青少年（10岁到16岁）的抑郁风险检出率约为 1 4 . 8 % ，其中 4 % 存在重度抑郁风险。学校作为学生心理健康素质培养的重要场所，...
浅谈高中生抗压能力培养 高中阶段对学生来说是一个压力较大的时期，他们面临着升学压力、社交压力、家庭压力等多重困扰。笔者根据多年班主任工作中积累的一些经验，谈谈高中生压力的来源，以及如何培养高中生的抗压能力。一、影响高中生抗压能力的因素笔者认为，影响高中生抗压能...
绘本教学提升孤独症儿童情绪理解能力的干预研究 孤独症作为一种广泛性发展障碍，表现为社交情绪沟通困难。孤独症儿童对自身和他人情绪的不理解，使其难以掌握人际互动的技能，不能积累成功经验，由此带来许多情绪困扰。在课堂教学中，孤独症儿童有时会表现出大哭大闹、踢倒课桌椅子、冲出教室等情绪化行为，...
用同理心式倾听来疗愈孩子 如果您是家长，我想请您思考以下问题：孩子经常与您沟通吗？您经常倾听孩子吗？您倾听孩子的效果如何？作为学校专职心理教师，我经常会根据学生的辅导情况与学生父母进行沟通。记得在给一名高二女生做心理辅导的过程中，我建议她去相关医院做专业的心理评估...
融合生命的韵律与心灵的和弦 在教育的田野上，我有幸扮演着两个重要的角色——既是生物教师，又是学校的心理咨询师。这两个身份看似独立，实则紧密相连，如同生命的双螺旋结构，交织出动人的教育乐章。我既播种科学的种子，又培育美丽心灵的花朵，见证着学生从幼苗成长为心智成熟的国家栋...

家校社协同育人视域下劳动教育的创新实施及评价策略 劳动光荣，创造伟大。“五一”是劳动者的节日，5月是播种希望的时节。为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见的通知》等文件精神，本期我们关注劳动教育，探讨如何多途径地开展劳动学习，让劳动过程与德育、智育、体育、...
让绿色点亮幸福的学校生活 陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材。"我连续两年带领学生开展种植实践活动，发挥乡土资源育人优势，推进乡村特色教育。在一系列的活动中，学生感知植物的特征，了解植物的生长过程，积累了有益的直接经验和感性认识，并萌发爱劳动的情感，...
培智学生劳动教育策略 随着教育的不断发展和进步，特殊教育越来越受到重视。培智学生作为特殊教育的重要对象，在认知、语言、动作等方面存在不同程度的障碍，给教育教学带来了巨大挑战。而劳动教育作为教育的重要组成部分，对培智学生的成长具有不可替代的作用。一、培智学生的特...

初中作业评价促进教师作业设计能力提升的实践探索 “双减"背景下，要想促进课堂减负提质增效，就须思考和实践有效的作业设计，充分发挥作业诊断、学习巩固、学情分析等功能。2023年7月被确定为河南省义务教育阶段作业评价改革实验校，并在此基础上对作业评价和教师作业设计进行探索。一、问...
信息技术背景下小学体育家庭作业的实施与管理 随着科技的进步，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。对于小学阶段的学生而言，体育家庭作业是其巩固和拓展课堂知识、提高运动技能的重要环节。在信息技术的支持下，家庭作业的实施与管理方式也发生了深刻变化。本文将探讨如何利用信息技术优化小学体育家庭...
核心素养视域下初中语文分层作业设计策略 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。作业是对课堂教学活动的必要补充。作业设计不仅是语文教学的重要组成部分，更是提升学生核心素养的关键环节。为了全面提升学生的核心素养，本文针...
‘双减”背景下小学语文大单元作业设计研究 在传统的小学语文作业设计中，大多数作业以书面为主，注重对单课基础知识的机械记忆和习题的训练，内容杂、数量多、效率低，缺乏针对性、目标性、系统性。在“双减"政策下，随着教育改革的深化和素质教育的推进，小学语文教师对作业形式及作业内...

浅谈推进课堂教学改革的四个着力点 教育部2023年出台的《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出：“有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革。教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围日益浓厚，基础教育课程教学改革形成新气象。"汝南县开展课堂...
创新实践育人活动形式的探究 随着人们精神生活需求的日益增长，本地资源作为地域文化的重要载体，逐渐受到人们的关注和重视。学校充分挖掘本地资源，不仅能够传承和弘扬地域文化，还能够为实践育人提供丰富的内容和形式。本文从多个方面探讨挖掘本地资源对实践育人活动的作用及影响，以期...
共融共建共生，激发集团化办学活力 相同的愿景，相融的团队；相通的资源，相守的品牌。一个富有生命力的教育集团一定是一个双向奔赴的教育共同体，以“共融共建共生"为目标，凝聚合力、同频共振；以队伍建设、教学共研、“五育"发展为核心，互取所长、内发生长。队伍建...
新时代中小学爱国主义教育策略研究 新时代中小学爱国主义教育是落实立德树人根本任务的核心工程。本研究基于对镇平县部分中小学爱国主义教育现状开展的问卷调查数据与多校实地调研，分析当前爱国主义教育存在城乡资源失衡、实践形式化倾向、协同机制缺位等突出问题。本文提出新时代中小学爱国主...

“输出为本”与“教一学—评”一致性融合对教师教学能力提升的实践探索 育才造士，为国之本。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确指出，应办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点。建设教育强国，基点在基础教育。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未...
十七步式教研，助力幼儿教师专业成长 幼儿教师的专业成长关乎幼儿园教育的发展和质量。本文将介绍“十七步式教研"模式（十个教研主题 + 七个维度），通过十个教研主题助力幼儿教师在教育理念、专业知识、专业技能、教育实践、人际交往、职业情感和自我发展七个维度的成长，提高教研...

我是谁 当资深心理健康教师提出“我是谁”这个哲学性问题时，看似平淡的三个字却如同一束光直抵我的内心，让久为人师的我不禁发出灵魂拷问：我是谁？我想要成为谁？在无尽的思索中，我逐渐明确了前进的方向…… 我是母亲的孩子在我的记忆深处，父亲常年在外奔波，...
靠近一小步，成长一大步 在生活的广阔天地里，每一个孩子都是一朵独特的花朵，等待绽放的那一刻。冉同学就是其中的一朵，她美丽而静谧，总是将自己包裹在沉默的外壳下，仿佛外界的阳光风雨都与她无关。课堂上，她像一片沉静的湖水，从不主动泛起涟漪；面对教师的提问，她总是低垂眼睑...

高校儿童少年卫生学课程思政教学团队建设的创新路径与实践 2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，强调了全面推进课程思政的重要意义和科学设计课程思政教学体系的指导作用。儿童少年卫生学是预防医学的重要组成部分，这一课程的思政建设不仅对预防医学学科的发展具有重要意义，还能引导公共卫生人...
基于真实情境的初中安全教育与学科教学融合的实践 安全教育本质上属于生命教育的范畴，是对生命的保护和尊重，是“以人为本"教学追求价值体系的必备要素。安全教育与学科教学融合的内涵在于挖掘学科教学中隐性的安全教育功能，将安全教育的内容作为情境、素材、载体、探究问题等。学生建构核心知识...
平台化物联网技术在区域内中小学图书馆中的应用 平台化物联网技术能够支持教育行政部门和学校实时掌握学校的藏书、读者、流通和使用情况，以云平台动态数据图表等方式，对图书馆整体业务、图书馆关键数据、图书馆核心指标进行展示对比。平台化物联网技术能了解馆内图书的流通情况，指导学校选好图书，选需要...

小学语文整本书阅读教学的深度探索 在小学语文教学中，整本书阅读作为一种阅读模式，对学生语文核心素养的养成具有重要作用。整本书阅读不仅能够拓宽学生的阅读视野，提升学生的阅读能力，还能培育学生的思维能力、审美能力及文化素养。故而，如何高效开展整本书阅读教学，成为当前小学语文教育...
点线面”层递式群文阅读教学探究 群文阅读不仅可以提高学生的阅读速度和阅读理解能力，还可以拓宽学生的阅读视野，培养学生的思维能力和文化素养。“点线面”层递式群文阅读教学，即从单一文本的深入解析（点），到多文本之间的联系与比较（线），再到跨学科的综合性阅读活动（面），是一种由...
多文本阅读教学模式构建的基本原则 多文本阅读是一种以议题为核心，师生共同研读多篇关联文本、展开互动探讨的教学方法。随着教育理念的不断更新，多文本阅读已成为提升学生语文核心素养的重要途径。构建有效的多文本阅读教学模式应遵循如下六项原则围绕核心素养，设计多文本教学《普通高中...
巧借经典古诗词，提升学生核心素养 古诗词是我国传统文化的结晶，在统编教材中所占比重明显增加。新课标背景下，古诗词教学应体现与核心素养的融合，明方向，定目标，避免走入教学误区。笔者认为，古诗词教学不仅要在“量"上做文章，更要在“质"上找出路。立足教材，统...
创新古诗词教学综合实践活动课探究 语文课程对继承和弘扬中华优秀传统文化和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。古诗词作为初中语文课程中的重要部分，对提高学生的思维创造力、人格修养、语言表达能力，培养学生的文学审美情趣有重要作用。而当前古诗...
浅议在古诗词教学中厚植语文素养 中华有奇韵，最润少年心。中学生正值花样年华，心中总荡漾着浪漫的诗和远方。如何给翱翔云端的风筝系上安全的红线，让他们健康自由地飞翔，在青春之林扎下理想信念的深根，既仰望星空，又脚踏实地呢？《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文核...
主题情境式习作在小学中年级语文教学中的应用探究 教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在基础教育领域，德智体美劳全面发展的理念应贯穿始终。然而，受唯分数、唯升学理念的影响，一些学校出现了“疏德、偏智、弱体、抑美、缺劳”的现象，导致学生片面发展，背离了全面发展的教...
双线并进，创新习作单元教学路径 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称语文课标）学习任务群的设置，以及统编教材习作单元目标的落实，都对习作单元教学提出了新的要求。经过实践研究，我们探索出习作单元教学的新路径，包括以下六大板块。统编教材中的习作单元是双线并进的...
创设学习任务群，凸显语文实践性 语文学科是一门综合性、实践性课程。教师教学时设定学习任务群，让学生在真实的情境中解决问题，不仅可以激发学生的学习兴趣和动力，还能更好地提升学生的核心素养。创设情境，拟定学习任务秋天是一个充满诗情画意的季节。它用湛蓝的天空、金黄的落叶、丰...
“中华传统文化经典研习”学习任务群‘教一学—评”一致性实践探究 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称语文课标）的学习任务群8为“中华传统文化经典研习”。语文课标明确提出：“本任务群旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统...

人工智能套件在小学信息科技Simba课堂教学中的应用 编者按数字化浪潮下，人工智能正以前所未有的态势重塑教育格局。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，“促进人工智能助力教育变革”；《教育信息化2.0行动计划》《新一代人工智能发展规划》《基础教育课程教学改革深化行动实施方案》...
融合现代信息技术，打造小学语文高效课堂 随着课改的深人，越来越多的教育工作者把现代信息技术与学科教学紧密结合，发挥信息技术的优势，提升教学质量。在此背景下，信息技术与教学深度融合成了必要的教学手段。小学阶段的教学对学生的学习发展具有启蒙引导的作用。语文是学生各科学习的基础，需要...
运用信息技术提升初中语文教学质量的实践路径 信息技术为教育领域带来了前所未有的变革，尤其在人工智能发展迅速的今天，用现代信息技术为教学赋能，提升教育教学质量，显得愈发重要。新课标中多次提到语文学科和信息技术融合的问题，如“把握信息技术与语文教学深度融合的趋势，充分发挥信息技术在语文教...
信息技术支持下的小学英语教学 信息技术的普及为教育教学带来了新的挑战与机遇。在小学英语教学中，信息技术的应用不仅能够丰富教学手段，还能够激发学生的学习兴趣，提高教学效率。一、信息技术应用于小学英语教学的特点分析（一）教学资源丰富化信息技术的发展使教师能够轻松获取丰...
数字化课堂中教师能力及素养提升路径探析 数字化浪潮已席卷教育领域，带来前所未有的变革机遇。这一变革的核心在于运用现代信息技术，实现其与教育的深度融合，改革教育教学模式，提升教育质量，为学生的全面发展提供坚实支撑。一、数字化课堂中教师能力及素养提升的必要性（一）教育数字化建设的...
情感价值在信息化美术课堂中的促成 从事教学工作20多年，笔者分析、研究美术课堂的教学历程，对新时代美术教学有着自己的思考和认识。笔者认为，传统的美术教学方式过于侧重学科知识的传授，带来了一些问题，如课程缺乏综合性和多样性，学生综合素质无法提升。相比于过去传统的美术教学，现代...

奏响小学数学练习课“三部曲” 自国家“双减”政策实施以来，学科类校外培训机构被大量取缔，学生过重作业负担得到缓解。小学低年级没有了书面家庭作业，在校内可以适当进行有针对性的巩固练习，而高年级的书面作业平均完成时间也不超过60分钟，孩子们的家庭作业总量一下减轻了很多。但对...
初中化学跨学科教学资源的开发与利用 初中化学跨学科教学资源的开发与利用是一个系统而深人的过程，旨在通过整合不同学科的知识，提升学生对化学学科的认识和学习兴趣，构建化学学科意识，提升综合素质。下面，笔者就新课标背景下初中化学跨学科的教学策略，提出自己的思考。以本学科为主线，在...
中华优秀传统文化与中考化学试题融合的研究 随着教育改革的不断深入，如何在教学中更好地融人中华优秀传统文化成为重要课题。化学作为基础教育中的一门重要学科，不仅要求学生掌握基本的化学知识，还要培养他们的科学素养和实际应用能力。中华优秀传统文化作为中华民族悠久历史的结晶，蕴含丰富的教育资...
核心素养视域下的大概念单元教学设计 《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称生物学课标）指出，生物学课程内容聚焦大概念，突出重点，力求学生有相对充裕的时间主动学习，让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念，发展核心素养。这对生物学教学提出了全新的要求，使得生物学知...
基于深度学习的初中生物学项目式学习实践探索 《义务教育生物学课程标准（2022年版）》指出，义务教育生物学课程注重探究和实践，探索项目化实施，强调学生主动参与学习过程，积极动手、动脑，在活动中加深对概念的理解，提升探究和解决真实情境中问题的能力，发展核心素养。在生物学科教学中开展项目...
中小学书法教学的现存问题与优化策略 随着社会主义文化建设事业的不断发展，传统文化的继承受到了全社会的广泛关注。中国的书法艺术与传统文化之间是相互促进、相辅相成的关系，书法教育的发展对丰富传统文化的内容和形式具有良好的促进作用。一、中小学书法教育被赋予了新的使命在全球化背景...

基于《评估指南》的高质量师幼互动实施策略 师幼关系是幼儿在幼儿园中最重要的关系。作为幼儿园人际互动的核心，师幼互动贯穿幼儿的一日生活。高质量的师幼互动不仅是促进幼儿全面发展的关键因素，还是幼儿教育质量的保证、教师教育观的体现。稳定的情绪状态，建立和谐师幼关系，是高质量师幼互动的前...
如何成长为一名好园长 园长作为幼儿园管理工作中的核心人物，不仅是旗手、掌舵人，更是带领全体教师教学育人的组织者。什么样的园长才算得上是好园长？好园长应该具备哪些素质、付出哪些行动呢？绘好“自画像” 绘制园所发展蓝图。园长和教职工一起确定园所的发展目标，形成自己...
幼儿户外体格锻炼活动的环境优化初探 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足其多方面发展的需要，使其在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园户外活动场地是重要的教育资源，是幼儿接触自然、进行体格锻炼、参与户外游戏及其他活...
渗透体育品德，提升幼儿园体育活动质量 《幼儿园保育教育质量评估指南》明确指出：坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量。提高体育活动质量是当前幼儿园促进幼儿健康发展的重要基础。本文将围绕体育品德，从内涵探析、现实问题、方法路径、理性反思四个方面，探寻提升体育...
儿童视角下幼儿园大班建构游戏材料投放的研究 游戏是幼儿成长不可或缺的环节。它不仅构成幼儿的基本活动，更是其认知发展与技能提升的重要途径。在游戏的世界里，幼儿与材料亲密互动，不断探索、尝试与创造。建构游戏作为幼儿尤为喜爱的活动形式，利用积木的堆叠、插塑的拼接、纸盒的搭建等形式，为幼儿提...
基于 STEAM 理念的幼儿园中班数学活动设计与实践 STEAM教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，是一种重实践的教育理念。在幼儿园中班数学活动中实施动手玩数学，可以促进孩子们手脑并用，提升智力水平，以趣味引导激发兴趣，全面发展综合能力。本文基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的...