基于深度学习的初中生物学项目式学习实践探索

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《义务教育生物学课程标准（2022年版）》指出，义务教育生物学课程注重探究和实践，探索项目化实施，强调学生主动参与学习过程，积极动手、动脑，在活动中加深对概念的理解，提升探究和解决真实情境中问题的能力，发展核心素养。在生物学科教学中开展项目式学习活动，是落实课标理念的有益尝试。本文探讨的项目式学习是在教师指导下，学生利用课后服务时间自主完成的探究实践项目，具有切口小、难度低，贴近教材、贴近生活，学习形式灵活、成果展现方式多样等特点。（剩余2921字）

试读结束

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