基于积极心理学的小学教师幸福感提升路径研究

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近年来，各级教育部门对教师心理健康管理愈发重视。积极响应政策要求，致力于研究如何利用积极心理学理论有效提升教师的幸福感。

一、小学教师幸福感提升的背景与意义

教师心理健康问题已成为影响教育质量的关键因素。研究表明，情绪调节能力与教师职业幸福感呈显著正相关，而情绪调节能力不足是教师职业倦怠的核心诱因。（剩余2644字）

试读结束

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