天津教育·中

2022年05期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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分层分类，奋力开创劳动教育新局面 劳动是推动人类社会进步的根本力量，也是实现个人价值的基础前提。以分层分类原则为基础，积极开展劳动教育，不仅有效厘清了劳动教育的价值内涵、个性特征及实施原则，也为学生真正理解劳动价值、发展个人劳动素养提供了重要基础。传统劳动教育存在内容窄化、...

以生为本视域下农村高中留守学生心理健康教育策略 农村高中留守学生与留守儿童一样，都是一个需要教师给予更多关注的群体。农村高中留守学生虽然已经初步具备了自己的价值观念，但是其身心健康依然需要教师的引导和帮助才能获得良好的成长效果。因此教师需要在日常的心理教育辅导中开展多样化的教育活动，努力...
自闭症谱系障碍儿童的数学教学 对自闭症谱系障碍儿童进行数学教育，需要坚持“对症下药”。小学数学教师应将教学理论与实践相结合，不断刺激学生的学习兴趣，使之能在教师的引领下敞开心扉，积极主动地思考和学习，提高数学学习能力水平。基于人教版教学，本文将分析传统数学教学的弊端，从...
巧设游戏创新小学体育教学 在小学体育教学过程中良好地运用体育游戏，既能活跃体育课堂教学的氛围，又能提升学生对体育运动的参与性，最终使体育教学的质量和效率得到有效提高。因此，小学体育教育工作者应不断提升自己设计体育游戏的能力，选择科学的体育游戏展开体育教学，保证所设计...
小学数学教学中数学模型思想的融入方法教学 在教学中，基础的数学模型的理念目的是助力于小学生培养良好的学习习惯，在此基础上拓展思维，提高实践能力。作为小学数学教师，一定要及时转变教学理念，意识到数学模型思想的重要性，在教学中渗透这种思想，帮助学生在数学这门学科取得优异的学习成果。在传...
初中数学作业“减负增效”的策略探思 在社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，也是我们学习和研究现代科学技术不可或缺的工具。初中数学涉及了数量、结构、变化和空间等内容，随着内容的加深学习难度逐渐加大，为了更好地巩固学生数学知识基础，除了课堂学习外，还要通过作业锻炼学生对知识的运...
如何让学生在高中数学教学中开展探究性学习 在新课改背景下，探究性学习理论的提出为现代教育中重要的指导思想。高中数学作为一项复杂性较强的课程，对学习者的思维能力及探索能力具有较高的要求。基于此，本文在了解探究性学习理论的基础上，对高中数学教学展开了全面的分析，在新课标的指导下，提出了...
核心素养视域下初中数学深度学习 新课改对初中数学教学工作提出更多的要求，需要教师注重学生核心素养培养，并在此期间引导学生进行数学深度学习，以期能促进学生全面发展。核心素养视域下的初中数学教学具有鲜明特征，主要表现在深刻性、整合性及全面性方面。而深度学习可作为学生学习思维活...
初中数学教学反思策略的优化 反思是对学习实践的再认识和再思考，可以帮助教师从自己的教育实践中反观得失，提高教学效率和质量。本文以初中数学教学反思为中心，分析探讨了初中数学教学反思的实现路径，期望通过对教学内容的反思、设计与优化，为学生创设具有创新性和合作性、实践性的学...

情景教学法在初中道德与法治课中的运用 在现代各个学科的教学实践中，情景创设是教学中非常常见的一种教学方法和教学策略。情景教学法就是教师在课堂教学中根据教学内容有目的地创设教学情景，激发起学生的主动思考，并收获良好的情感体验，从而实现教学目标的一种教学方法。情景教学法在初中道德与...
以立德树人为旨归创建仁爱文化特色 思想品德作为国家课程，可以为立德树人的努力提供一个宏观架构，而要想让立德树人真正落地，则还需要开发校本课程。在仁爱文化特色创建的过程中，应强调通过课程的作用来追求面向学生的立德树人。这样在立德树人的视角下，理解仁爱文化特色，延续与中国传统文...
开展体验活动，学习道德与法治 活动型学科课程是新一轮修订的思想政治课程标准的显著亮点，是教师实施道德与法治教学的“工具”。在实施小学道德与法治教学的时候，笔者立足教学内容，应用多样的策略创设活动，如调查活动、情境活动、问答活动、生活活动等，给予学生体验机会，使学生通过亲...
数字教材在初中道德与法治教学的应用 道德与法治作为初中教育的重要内容，对学生道德品质和法治意识的塑造有着巨大的指引作用。对此，在新课改旗帜下，道德与法治教师应当牢记自身的教育使命，将数字教材运用其中，不断创新教学设计和教学模式，在保证教学有效性的同时，彰显道德与法治的育人优势...
小学低段数学个性化作业的设计 为低年级的学生设计个性化的课后作业，转变运用大量死板的练习题来巩固和补充学生所学知识的现状，可以让学生深刻感受到数学作业教学的无限魅力，独立完成课后作业，从而能充分发挥作业教学强化所学知识、发散思维、提升素养的价值。为此，广大小学数学教育实...
思维可视化：助力学生思维力提升 如今，阅读的效率与效度成为家长、教师非常重视的话题。本文尝试说明将思维可视化引入整本书阅读的可行性与必要性，从文献研究及教学策略两大方面进行详细的阐述，体现思维可视化对学生思维力提升的重要作用。看完一本书，说不清故事的情节，也提炼不出自己...
基于整体英语教学理念的初中英语读写课 在教育新形势下，以初中英语教学为例，教师必须将学生视为课堂的核心，充分满足他们的学习与发展需求，将阅读与写作两个重点板块整合，组织多元化的课内读写活动，提高学生英语理解能力，强化他们的综合语用能力。基于此，本文将详细探索读写整体教学有效策略...
让人工智能走进小学数学课堂 在教育信息化的发展过程中，人工智能等新型技术手段在教学中逐渐得到了很好的应用，成了教师提升教学效率和质量的一个重要助力。在小学数学教学中应用人工智能，可以有效弥补传统教学存在的不足，促进对学生数学学习能力培养目标的落实。在小学数学教学中应...

玩学相长食享童年 “农耕”作为中国传统农业社会的重要组成部分，有着几千年的中华历史，蕴涵着丰富、多元的文化精髓，但随着现代社会的发展，农耕文化逐渐淡化，在追求幼儿综合能力的现代教学环境下，“农耕”课程能很好地弥补幼儿实践探究等方面的欠缺。笔者依托园所园本课程...
信息技术让初中生物实验教学更有活力 初中生物学科与初中的任何一门学科都不同，它的教学内容相对其他学科来说更具有趣味性，所以学生在学习的时候更要通过趣味性的生物实验进行生物知识的理解，这对学生的思维能力提出了更高的要求。生物学科的教学与生物实验是密不可分的，通过实验不仅能帮助学...
借信息技术之翼，构建高效小学数学课堂 随着社会经济和信息技术的蓬勃发展，各种先进的教育技术应用不断涌现，为教育教学改革发展提供了基础保障。其中与信息技术相结合的教学设备得到了广大小学教师的认可，并在小学数学课堂中得到广泛的应用。随着“信息2.0”概念的提出，我国已经全面普及信息...
借助信息技术，构建小学语文智慧课堂 在当今信息技术迅猛发展的时代，随着“三通两平台”的逐步发展，信息化教学手段在学校教育教学中的应用日益增多。小学语文作为小学教育中一门重要的基础学科，教师更要转变思想，转变旧有的教学模式，与时俱进。在日常的教学过程中，教师要学习和运用网络技术...
项目化视域下的小学语文整本书阅读教学实践 近几年，整本书阅读的教学研究已经逐步引起语文教学界重视，以“项目化学习”为抓手，以“驱动性问题”为核心，以“活动”为载体，有效地在语文学科与学生语文核心素养之间铺设通道，从而提升学生的语文学习力，使阅读教学区别于一般的课外阅读且不局限于研究...
幼小衔接视角下入学准备的问题与对策 在当前的社会发展中，幼小衔接是一个热门的话题。受传统教育影响，部分幼儿园为满足家长和社会的需求，出现了小学化倾向教育情况，严重违背了孩子的成长规律和年龄特点，对他们未来的小学生活造成了不良的影响。本文对幼小衔接视角下的入学准备问题展开了探究...
精读与泛读相结合的英语分级绘本阅读的实践 《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确提出小学英语教学要提高学生的阅读能力。但是小学英语教材能提供的阅读素材是十分有限的，学生阅读能力通过教材学习并不能得到完全提高，因此，学生要根据不同阶段的认知情况补充丰富、合理的绘本。本文笔者将从...
问题引导法在小学语文教学中的应用 在小学阶段开展语文课程教学时，阅读教学是其非常重要的一项内容，教师需对其进行深入分析，确保能对学生进行更为有效的引导，提升整体教学效果。素质教育背景要求教师不仅传授学生知识，还要重视学生思维的发展，使学生学会自主学习、获取知识。对此，小学语...
自然拼读法在山区小学英语词汇教学中的应用 英语词汇量是决定英语成绩的关键，因此，如何帮助小学生英语词汇量稳定增长，一直是小学英语教学中需要解决的问题。自然拼读法作为重要的词汇学习方式，其利用拼读和书写的方式，帮助学生来快读记忆单词。在山区小学英语自然拼读法应用中，由于学习环境和学生...
项目教学法在小学信息技术教学中的运用 项目教学法是一种以学生为中心、项目为主线、教师为引导的新型教学模式，它注重将理论和实践相互融合，在处理信息、合作探究的过程中，实现提高学生信息素养的最终目标。本文以项目教学法的优势为切入点，据实分析了项目教学法在小学信息技术教学中的运用策略...
情景教学在小学英语课堂中的应用 情景教学法在建设高效应用课堂方面发挥着重要作用。作为现代化教学方法，其能帮助构建良好的教学环境，激发学生参与教学活动的积极性。小学英语教育活动的组织目标就是培养小学生的英语核心素养，创新教学方法以及促进教学方法多样化，其目的都是提高课程指导...
合作教学法在初中数学教学中的应用策略 初中阶段的数学学习是数学学习道路上承上启下的重要阶段，相较于小学其难度提升到了另一个台阶，是高中非常重要的基础阶段。传统初中数学教学存在着不足之处，而合理应用合作教学法能很大程度完善和弥补其不足之处，所以本文将探究合作教学法在初中数学教学中...

聚焦核心素养构建九年级化学复习新课堂 2016年中国教育学会颁布了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，学校要真正落实发展学生核心素养，课堂教学是关键，以“知识为本”的课堂教学模式正向着“素养为本”的课堂教学模式在转变，不仅如此，教师的教学理念、教学评价方式都在发生变化。而多...
高中化学教学中自主学习模式的构建 我国高中化学课程教学的有效实施和开展，需要高度重视培养和培育学生的化学自主学习能力，从而使学生从化学学习中得到自主学习的经验，并在教师开展自主学习模式的构建中，充分结合每一名学生的学习情况，将能有效增强学生对化学学习的自信心，不仅有助于学生...

新课改3.0背景下高中生物核心素养的培育及设计 在新课改3.0背景下，培养学生生物核心素养已经成为课程教学的重点。本文通过论述当前高中生物课堂教学中存在的突出问题，指出在新课改3.0的背景下，教师要结合学生生物学情和个性，创新课堂授课模式，提高学生的科学思维和探究能力，同时强化学生对生命...
素质教育下创新小学课堂教学的有效策略 小学阶段是学生形成基本的道德品质的关键阶段，开展素质教育是教师需要重视并落实的重点工作内容。教师要在小学课堂中将素质教育的内容与课程内容紧密结合，构建多元化课程体系。本文将探究素质教育下创新小学课堂教学的有效策略，旨在促进学生发展，引导其不...
基于翻转课堂的初中信息技术网络课程设计与开发 信息技术是初中阶段的一门重要科目，如何在翻转课堂理念下开展有效教学成为教师重点关注的问题。翻转课堂的实施必须通过网络平台来实现，学生通过在网络学习平台自主学习网络课程来体现教学活动的翻转，因此，做好信息技术网络课程的设计与开发至关重要。本文...
核心素养视域下培养数学推理能力的策略 推理能力是数学学习的重要能力，是数学思维的主要形式。在小学数学中培养学生的数学推理能力，有助于从小激活学生数学思维，培养学生数学核心素养，提高他们的综合素质。因此，小学数学教师要加强数学方法的传授，引导学生逐步掌握数学推理能力，以此提升学生...
指向核心素养的初中语文古诗词教学策略创新 中华文化有着灿烂辉煌的历史，尤其是古诗词，从《诗经》到王国维的《人间词话》，源远流长，博大精深，不仅在中华文明史上蔚为壮观，也在世界文明史上留下了灿烂的一笔。古诗词能以“随风潜入夜，润物细无声”的方式，型塑学生的世界观、人生观、价值观，发展...
创新初中历史教学方法提高课堂教学效率 初中历史课程肩负重任，引导初中学生的不断发展和成长，在课程的教学方式上也要不断创新，培养学生的创新意识。历史课堂要不断跟进时代步伐进行创新改革，不断提升课堂效率，提高学生的学习兴趣和学习能力。一、丰富引导课内容在初中阶段，历史课程和其他...
中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用 中华优秀传统文化与区域活动相结合为幼儿园教育活动的开展提供了多种思路，有利于提高幼儿对传统文化的认识，促进其人格发展，启迪其智力发展。保证传统文化应用的有效性是区域活动开展的重要任务。本文主要从巧妙设计区域活动、精准选择传统文化、彰显幼儿个...
高中历史问题教学的有效策略 问题是驱动学生进入知识探究更深层次的动力。教师要认识到问题教学的重要价值，以问题促进学生思考与探究积极性的提高，科学设计问题，培养学生探究能力;深入分析历史问题，提高学生思维能力;应用开放性问题，激发学生探究动力，在教学中突出学生主体学习地...
核心素养导向下高中地理课堂教学实践 在目前新课改不断深入的背景下，教师开始转变自身的教学理念与手段，围绕着“核心素养”这一热点，有效实现学生能力的全面培养。地理核心素养包括地理实践力、区域认知、综合思维和人地协调观四个方面，这为教学提供了全新的目标。下文将以“自然环境的整体性...
运用多媒体辅助教学优化小学数学教学方法 在新课改背景下，各个学科都在进行教学策略的创新和教学方向的调整，多媒体在教学工作中的使用更促进了教学目标的顺利完成，小学数学学科本就对学生的逻辑思维能力有一定的要求，在多媒体技术的辅助下能全面拓展教学范围，达到满意的教学效果。教师应该意识到...
思维导图在初中英语写作教学中的应用 写英语作文对很多初中学生来说是一大难题，所以帮助学生更好地厘清思路、组织语言写作成了英语教师的重要教学课题。近年来，思维导图法在初中英语写作教学中得到了越来越广泛的应用。笔者将根据自身多年初中英语从教经验，先对思维导图进行概述，然后分析利用...
借助生活资源打造小学综合实践魅力课堂 综合实践课程是以兴趣和实践意义为出发点，从实际生活出发，以研究、调查、体验、思考为基本手段进行的实践活动，贴合当前素质教育与社会发展对小学生提出的综合能力发展要求，具有很强的现实意义。在小学综合实践教学中，笔者巧妙借助生活资源，着力打造高效...
新课改下高中音乐鉴赏教学实践 音乐具有陶冶情操的重要作用，音乐鉴赏是培养学生审美能力的重要途径。教师在高中音乐鉴赏教学中要充分挖掘教材的歌词美、旋律美、节奏美、力度美，让学生通过欣赏大量的优秀音乐作品享受音乐艺术之美，培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。本文接下来将...
减负增效提升美术课堂生命力 在我国素质教育不断发展和进步的当下，教育部门更加注重学生健康、全面发展。减负增效一直以来都是小学教育工作的重中之重，在“双减”政策积极落实的当下，想要实现美术教学目的，就应该高效地利用好课堂的宝贵时间，借助多种创新性、高效性的教学手段，最大...
传统音乐在小学音乐教学中的“融汇”与“贯通” 音乐教育属于美育，是构成素质教育的主要内容，通过小学音乐的教学实践使学生的审美素养得到强化。将传统音乐在小学音乐教学中“融汇”与“贯通”，补充了小学音乐教学资源、强化小学生音乐素养并实现传统音乐的传承。随着传统音乐在音乐教育领域中的应用，传...
积极教育视域下的高中政治教学 随着积极教育的深入推进，其在发现、发挥、发展学生优势上的作用已经为实践所验证，并日益凸显出来。尽管积极教育与传统教育有着明显区别，但二者并不截然对立，积极教育能有效弥补传统教育的不足，并应用于各个学科。然而，当前高中政治积极教学中仍然存在一...
在初中音乐合唱教学中培养学生的团结协作素质 音乐合唱对培养初中生的感受艺术、欣赏艺术、创造艺术的能力具有非常重要的作用。随着课程改革的不断进行，初中音乐教学不断得到改进和提高，在这样一个提倡素质教育和学生全面发展的时代，音乐合唱教学要在教学策略上不断调整，更加重视学生综合能力和素质的...
带上耳朵去“旅行” 音乐欣赏教学是培养学生综合能力的一个重要因素，音乐欣赏课可以培养和提升学生对美的感受。随着核心素养和新课程改革的逐步推进，学校对学生的音乐欣赏教学也逐步重视起来，运用音乐欣赏教学培养学生在综合方面的能力。当然，我国的音乐欣赏教育教学还是存在...

高中语文群文阅读教学策略 群文阅读是一种将多个文本进行整合研读的阅读模式。它相较于传统的单篇阅读方式而言，能将阅读文章按照主题来进行明确整合，从而提高阅读教学的效率性，让学生在有限的时间内达到更为良好的学习效果。在新课程改革的背景下，群文阅读成了丰富学生阅读量、提高...
拓展阅读自然习作 近年来，如何培养小学生语文核心素养成为一线教师重点探索的工作内容。通过对教学经验的总结不难发现，学生阅读和写作能力的提升是培养学生小学语文核心素养的主要途径，但当前的小学语文教学中还存在学生阅读能力不强、无法表达自己真实想法的问题。鉴于此，...
以读促写以写促读 小学语文教学是一门人文精神强、综合类的学科，其中，阅读和写作是重要的组成部分，也是培养学生对文字理解、运用的基本途径，对其他学科和未来的发展有着非常大的作用。阅读和写作关联性很强，二者呈现你中有我、我中有你的关系。基于此，本文结合部编版小学...

小学语文单元整合教学的策略 语文学科具有人文性与工具性相统一的特点，有着相当重要的地位，所以大多数学校重视语文学科的改革。目前，语文教学模式还是以“篇”为单位，一篇篇对文本的字、词、句逐个分析理解。教学的整体性和系统性不足，学生对语文知识的把握也是零散的，造成语文教学...
基于儿童视角下幼儿园区域环境创设策略 通过创设健康、良好的区域环境对促进幼儿的身心发展、提高幼儿参与各种活动热情等方面有着较大的作用，教师需要加强对不同区域环境的有效创设和利用，以此来让幼儿获得综合性的发展。区域是幼儿在幼儿园接受教育或自由活动的环境，只有合理、精心地创设区域各...
部编版小学语文低年段识字教学策略与方法 随着新课程改革的不断深入，我国教育部门对学生的能力提出了更高的要求，综合素质也成为教育培养的重要内容。在小学语文学科教学中，要求提升学生的阅读理解能力，但是语文学习的基础便是识字。因此本文主要就部编版小学语文低年段学生识字教学策略与方法展开...
小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略 数学课程作为一项实用性课程，其课程质量对学生的发展有着十分重要的影响。在当前众多教师将主要的教学精力放在了学生的知识记忆能力上，对学生的学习兴趣培养不足。因此，本文主要探究小学数学教学中学生兴趣的培养策略，希望能提升数学课程教学成效，为学生...
小学英语分级阅读教学的现实困境与突围路径 分级阅读有助于照顾学生的个性化需求，适应不同阶段学生的认知特点，培养学生的英语阅读兴趣，提升学生的英语阅读素养。本文基于阅读教学实践，分析小学英语阅读教学的现实困境，探究分级阅读在小学英语教学中的选择原则，并提出分级阅读的文本分析策略和具体...
关于小学语文整本书阅读的指导 本文立足于小学语文教学的实际情况，从关联小学阅读标准、提炼整书关键情节、指向核心语文价值、把握整书阅读内涵四个方面出发，对如何深化学生整书阅读，提升学生素养进行分析与探究。阅读是语文教育教学过程中最为关键的一环，在阅读过程中，学生能感受...
小学语文中低段识字教学的“化整为零”之法 作为中华民族文化传承的重要载体之一——汉字，不论从其功能性还是文化性考虑，都是中国学生必须掌握熟知的内容。因此，小学语文中低段教学就肩负着培养学生主动认识、了解、使用并能深入体味汉字的能力的重任。但汉字作为中华民族的语言文字，除了在初始阶段...
以“单”导读促使阅读向更深处漫溯 随着整本书阅读课程化的推进，如何创新导读策略、优化导读形式，以推动学生的深层阅读，成为一线教师思考的新话题。导读单是推动整本书阅读的一种有效手段，可通过其精简性、趣味性、目标性点燃学生阅读兴趣，促进学生逐步深入探究书本内容与人物。本文以“运...
在学习中“长见识”“悟道理” 在一到六年级的数学课本中，关于“量”的数学知识有很多，从“元角分”“克与千克”“分与秒”到“图形面积”“角的度量”，都是量的相关知识，因此教师要重点关注学生“量感”的培养。教师可以设计具体教学方案，开展“量感”培养为核心的课程。本文从数学概...
高中生物教学中培养学生思维品质的策略 高中生物教学中培养学生的思维品质十分必要，不但符合现代教育理念下生物课程教学要求，而且有助于实现生物课程的深度学习，教师在教学实践中必须通过合适的路径落实培养学生思维品质的目标。为此，本文从巧妙设问，启发学生潜在思维;加强引导，渗透科学思维...
提升高中心理健康教育效用的思考 衡量一个人是否健康，需要从生理和心理两方面进行观察。心理的健康为一个人的身体健康提供了必要的基础条件。而对高中生而言，学生心理健康的程度直观地反映在学生的行为举止以及性格习惯上。在高中阶段，学生正处于生长发育的关键时期，内心极度渴望独立以及...