思维可视化:助力学生思维力提升

——《神笔马良》整本书阅读教学

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如今,阅读的效率与效度成为家长、教师非常重视的话题。本文尝试说明将思维可视化引入整本书阅读的可行性与必要性,从文献研究及教学策略两大方面进行详细的阐述,体现思维可视化对学生思维力提升的重要作用。

看完一本书,说不清故事的情节,也提炼不出自己喜欢的内容,还说不清作者要表达的情感,该怎么办?基于这样的问题,笔者进行了深入的思考:整本书不比一篇课文短小精炼,书中的世界蕴涵巨大的意义,如何才能让学生高效地阅读一本书呢?在探索中发现,将书中的内容通过学生形象化、可视化的思维表现出来,具有重大的意义。(剩余4707字)

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