思维可视化：助力学生思维力提升
——《神笔马良》整本书阅读教学
如今，阅读的效率与效度成为家长、教师非常重视的话题。本文尝试说明将思维可视化引入整本书阅读的可行性与必要性，从文献研究及教学策略两大方面进行详细的阐述，体现思维可视化对学生思维力提升的重要作用。
看完一本书，说不清故事的情节，也提炼不出自己喜欢的内容，还说不清作者要表达的情感，该怎么办？基于这样的问题，笔者进行了深入的思考：整本书不比一篇课文短小精炼，书中的世界蕴涵巨大的意义，如何才能让学生高效地阅读一本书呢？在探索中发现，将书中的内容通过学生形象化、可视化的思维表现出来，具有重大的意义。（剩余4707字）