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随着学生年龄和阅历的增长,其认知水平、思维能力也随之提高。自主归纳能力是一种自觉进行知识归纳、知识建构的学习能力,同时伴随着归纳、概括等思维活动。基于此,教师既要认识到培养学生自主归纳能力的重要性,又要遵循学生的认知发展规律开展针对性的教学活动。在小学音乐教学中,教师要注重采用创新性的教育理念及方法,突出学生的主体地位,重点培养学生的自主归纳、自主学习等能力,为他们的全面发展奠定基础。(剩余5175字)
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小学音乐教学中学生自主归纳能力的培养策略研究
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