主题情境在小学语文文言文教学中的应用研究

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《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)提出,诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。《标准》要求教师注重引导学生阅读浅显易懂的文言文,强化学生知识积累、知识运用的能力,逐步提升学生的审美创造素养。为了进一步提高教学效果,教师可以在实际教学中创设主题情境,让学生在多元教学情境中探索文言文相关知识,陶冶情操,发展语文核心素养,推动素质教育理念的有效落实。(剩余5323字)

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