基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践研究

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《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)提出“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”这一课程理念,需要教师在主题的导向下,以语篇为载体,按照学习理解、应用实践、迁移创新的顺序开展初中英语阅读教学活动,坚持学思结合、学用结合、学创结合,引导学生由基础阅读逐步过渡到高阶阅读。英语学习活动观为课程改革背景下构建高效的初中英语阅读课堂指明了方向。(剩余4046字)

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