“教一学一评”一致性视角下的小学数学课堂教学实践

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“教一学一评”一致性是指在课堂教学中以教学目标为导向,将教师的教、学生的学和教学评价三者联系起来。“教一学一评”一致性要求课堂教学各环节协调统一、相互辅助,以期更好地实现课程教学目标,提高整体教学质量。教师应该在充分解读“教一学—评”一致性理念要求的基础上,创新教学、学习与评价的目标及方法,提升小学数学课堂教学的针对性与一致性,为学生提供有效的教学指导,提高其学习能力和效率,发展学生的数学核心素养。(剩余5370字)

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