基础教育论坛·上旬

2024年11期

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《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。作者可通过，中华人民共和国新闻出版总署... 展开

类型

月刊

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教育教学

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问题导学法在初中数学教学中的运用策略 摘要：问题导学法在初中数学教学中的运用，不仅能为学生发散思维指明方向，还能为其深度思考和合作学习提供有效指导。基于此，文章以提高初中数学教学质量为目标，依据主次性、结构化和适应性等要求，从情境、探究、实践、总结等环节出发，探讨问题导学法...
浅谈分层教学法在小学语文教学中的运用 摘要：分层教学法是一种符合课程改革要求的教学策略。文章以分层教学法在小学语文教学中的运用展开探究，分析分层教学法的理论基础及其在小学语文教学中的运用价值，再结合实践案例提出具体的运用策略，以期通过提供差异化的教学内容和方法提升小学语文教...
情境教学法在初中英语教学中的运用探究 摘要：情境教学法作为优化教学过程的一种手段，对提高英语教学效率有重要意义。教师应该重视在英语教学中运用情境教学法，帮助学生深入理解教学内容，切实提高英语教学质量。文章以初中英语教学为载体，以情境教学法为手段，提出了基于日常对话、生活实际...
合作学习模式在小学音乐教学中的应用 摘要：文章针对在小学音乐教学中如何应用合作学习模式进行了探讨，提出了合作创编、角色扮演、分组练习、互评互鉴、引入游戏、社区展示六点策略，旨在通过实施这些策略有效提升学生的音乐素养，促进他们社交能力的提高和创造力的发展。关键词：小学音乐...
论情境教学法在高中思想政治教学中的运用 摘要：《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的颁布，使高中思想政治课程改革进入了全新阶段。作为德育教育的重要课程，为了更好地落实立德树人根本任务，培育学生的核心素养，课程教学必须要对现有的教学模式与课程理念进行革新。...
高中思想政治议题式教学实践探讨 摘要：在高中思想政治教学中，教师实施议题式教学，开展丰富多彩的教学活动，既能增强课程教学的互动性、灵活性、开放性和有效性，又能调动学生自主学习、合作学习的积极性，使其在议题探讨的过程中加深对知识的理解，认识到思想政治理论在实际生活中的意...

小学数学大单元教学策略探究 摘要：开展大单元教学，旨在促进教学内容的结构化呈现，构建整体教学体系。基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》，在小学数学教学中组织开展大单元教学，有助于提高教学效果，发展学生的数学核心素养。对此，文章从明确大单元教学目标、梳理大单...
小学数学教学中推理意识培养的策略与实践 摘要：在小学数学教学中，基于推理意识的培养开展丰富多彩的教学活动，不仅可以让学生体验到多种类型的推理认知方法，使其能够根据已有经验，运用不同的思考方式科学探索新知识，还能借此启发学生的逻辑思维、关联思维、抽象思维、推理思维等，促使其形成...
小学数学深度教学中存在的问题及解决策略 摘要：小学数学深度教学有助于学生培养数学思维、激发学习兴趣、提高知识迁移能力和创新能力。但是，目前存在部分数学教师专业素养有待提升、教学目标不明确、教学内容缺乏深度、教学方法单一、教学评价不科学等问题，制约了小学数学深度教学的顺利推进。...
转化思想在小学数学教学中的应用研究 摘要：在小学数学教学中应用转化思想，能促进学生对数学知识的理解与掌握，驱动学生发散思维，提高学生解决问题的能力。为了向学生有效渗透转化思想的意识和方法，文章总结了具体的应用策略，期望能通过强化转化思想的应用，打造高水平的数学课堂，促进学...
基于核心素养培养的初中数学深度学习策略探究 摘要：深度学习强调将单一的知识点融合为思维整体，构建系统的学习框架，与教学改革强调的打造系统化、多元化课堂教学模式的要求相契合，有助于培养学生的综合学习能力。文章基于核心素养培养要求，从教学预热、教学实施和教学延伸等环节切入，探究初中数...
小学语文大单元整体教学实践研究 摘要：文章从“学习理论知识，打好研究根基；抓住核心单元，推进研究步伐；围绕跨学科学习，拓宽研究领域”三大方面，立足教学实践对小学语文大单元整体教学的研究进行了论述。在理论学习中厘清了大单元教学的内涵、目标和设计要素，让研究方向更明晰；在...
基于“教—学—评”一体化的小学语文古诗教学策略 摘要：为了提升小学语文古诗教学实效，文章在概述“教—学—评”一体化理念的基础上，指出教师可以通过基于目标预先评价、评价学生的学习过程、评价课堂教学影响等策略有效实施教学，让学生主动、高效学习古诗，深度挖掘古诗中蕴含的语言知识、表达技巧和...
群文阅读在小学语文古诗词教学中的运用探析 摘要：在小学语文古诗词教学中，教师从不同的视角出发，采取多种教学手段，综合多首古诗词开展群文阅读教学活动，不仅能改变以往单一的教学模式，增强语文教学的多样性、整体性和有效性，还能借此培养学生系统化学习的意识和群文阅读的能力，提高其古诗词...
基于学习任务群的小学语文教学研究 摘要：学习任务群将语文教学内容和教学进程分解为多个小任务，不同任务之间彼此联系、相互渗透，帮助学生从深层次理解语文知识点，提高课堂教学的效率和质量。与传统的“满堂灌”教学模式相比，多样化的学习任务群能够营造积极的学习氛围，使学生在学习任...
“小微”创“大作” 摘要：随着微时代的到来，简单明了的微写作文字备受青睐。在此背景下，微写作被广泛应用于教育领域，成为语文学科的重要写作方式，促进单位时间内获得写作教学效益最大化。文章探寻了微写作教学的内涵、价值和策略，以期让微写作在语文教学中落地生根，提...
小学语文教学中提升学生书写能力的实践 摘要：书写能力体现着一个人的文化素养，也是语文学科的学习基本功之一。注重书写能力的锻炼，有助于提升学生的学习能力、思想品格和文化水平，对其成长和发展具有重要意义。文章从小学语文教学中提升学生书写能力的重要性入手，简述书写能力提升的要点，...
小学语文教学中拓展中华优秀传统文化的策略 摘要：中华优秀传统文化历史悠久、源远流长，是中华民族宝贵的精神财富。小学语文课程是小学教育的重要组成部分。随着课程改革的逐渐深入，小学语文课程逐渐向中华优秀传统文化靠近。文章以在小学语文教学中拓展中华优秀传统文化为主题展开分析，首先介绍...
初中革命文学作品阅读教学策略研究 摘要：革命文学作品是指在由中国共产党领导革命战争的过程中所展现出的家国情怀和革命精神的文学作品，此类作品具有较强的社会影响力。革命文学作品的整本书阅读在发展学生语文核心素养的学科价值方面、实现立德树人根本任务的思政价值方面具有重要作用。...
基于学习任务群的初中语文阅读教学研究 摘要：学习任务群是近年来初中语文阅读教学的重要改革方向之一。在初中语文阅读教学中，教师可以为学生设计学习任务群，以落实教育目标，促进学生自主学习。基于此，文章以提高初中语文阅读教学质量为目标，以学习任务群为切入点，探究学习任务群在初中语...
小学英语跨学科主题教学策略探究 摘要：《义务教育课程方案（2022年版）》在提出“加强课程综合，注重关联”这一义务教育课程应遵循的基本原则时，指出教师要“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”。基于此背景，文章以“Protect the Earth”教学为例，提出...
“双减”背景下小学英语智慧课堂构建研究 摘要：“双减”政策的实施及智慧课堂模式的提出，革新了小学英语的教学思路和教学方法。小学英语教师要立足“双减”背景，以促进学生听、说、读、写能力全面提高为导向，构建高效、趣味的英语智慧课堂。文章提出可以通过“课前智慧导学，以学定教；课中智...
基于语篇的初中英语阅读教学策略分析 摘要：在初中英语阅读教学中，教师应该以语篇分析为基础指导学生进行阅读，以此促进学生提高阅读理解能力、掌握语言知识、发展思维能力等。文章以“Could you please clean your room？”这一单元中的Section B...
基于核心素养培养的小学科学教学实践研究 摘要：科学核心素养不仅包括对科学知识的了解，还强调培养学生的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。在小学阶段，培养学生对科学的兴趣和热爱，引导他们养成科学探究的习惯具有长远的教育意义。因此，将基于核心素养培养的教学策略应用于小学科学教...
基于课程思政理念的初中美术课程开发与实践研究 摘要：将思政元素融入学校美育建设工作，有助于实现学校美育的育人作用，增强学生文化自信，切实发挥思想政治的教育功能。当前学校美育课程思政实践存在理念认识有偏差、实践手段生硬等问题。基于此，文章以“寻踪嘉庚建筑”为例，提出以发展核心素养为导...
中华优秀传统文化与小学德育融合教学实践研究 摘要：将中华优秀传统文化融入小学德育教学，不仅有助于培养学生的道德观念和社会责任感，还能够增强学生对中华优秀传统文化的认同。通过坚持以生为本、挖掘文化内涵、创新教学方式、丰富校园文化、注重实践体验、加强家校合作等策略，可以有效提升学生的...
核心素养背景下高中思想政治深度学习策略研究 摘要：在高中思想政治教学中，深度学习与思想政治核心素养存在密不可分的联系。依据发展性、导向性和关联性要求实施高中思想政治深度学习策略，能有效落实核心素养培养目标，向学生渗透深度学习理念。基于此，文章以培养学生的思想政治核心素养为目标，以...
新时期高中德育工作中存在的问题及解决策略 摘要：高中阶段开展德育工作对促进学生发展、培养良好品质、传承中华优秀传统文化、树立正确的法律意识和道德观念等方面具有重要意义。目前，在高中德育工作中存在德育目标模糊、内容陈旧、方法单一、评价体系不完善等问题，使得学校德育工作效果不佳。基...
基于“教—学—评”一体化的初中化学教学策略探究 摘要：“教—学—评”一体化理念能够培养学生的自主学习意识，提升课堂教学的有效性。以“教—学—评”一体化理念为初中化学教学指引，实现了教师教学、学生学习和课堂评价的高度统一。文章对基于“教—学—评”一体化的初中化学教学展开探究，从教学、学...
基于项目式学习的高中化学教学研究 摘要：项目式学习强调知识的整合与综合训练，鼓励学生通过自主探究或合作学习等方式进行系统性学习。在高中化学教学中开展项目式学习，能够发展学生的综合能力，落实化学核心素养培样要求。文章分析了在高中化学教学中开展项目式学习的意义和原则，提出相...
例析概念图在高中生物学教学中的应用 摘要：在高中生物学教学中，教师应用多种类型的概念图开展丰富多彩的教学活动，不仅可以借助概念图的特征帮助学生厘清各知识点之间的关系，还可以借此培养他们整体性、结构化学习的意识，形成发散思维、逻辑思维、联结思维、整合思维等。为此，文章从概念...
高中信息技术教学中编程思维培养策略研究 摘要：随着信息技术的飞速发展，编程思维逐渐成为信息时代中人才培养不可或缺的一项核心能力，受到广泛的关注和重视。文章旨在通过分析编程思维的特点和内涵，明确高中信息技术教学中编程思维的培养策略，为广大教师提供参考。关键词：高中信息技术；编...
创客教育在高中信息技术教学中的应用研究 摘要：在高中信息技术教学中，教师可以基于创客教育开展丰富多彩的引导性和实践性教学活动，不仅可以增强课程教学的开放性、体验性、实用性和有效性，还可以培养学生的创新思维和创新意识，提高他们的创新能力和实践能力，从而培养出优秀的创新型人才。文...

幼儿园体验式亲自然课程的实践探究 摘要：在幼儿园教育活动中，体验式亲自然课程的组织和实施，能引导幼儿体会人与自然的关系，培养幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等多元领域的能力。文章旨在探究幼儿园体验式亲自然课程的实践路径。具体而言，立足体验式亲自然课程的环境、材料、游戏、...
幼小衔接中存在的问题及解决策略 摘要：幼小衔接对幼儿的成长非常重要。目前，从幼小衔接的实践来看，存在部分教师的专业素养有待提升、教学目标不明确、教学内容和方法单一、幼小缺乏密切沟通、家长教育理念落后等问题，影响了幼小衔接工作的顺利推进。基于此，教师可以从提升专业素养、...
创设阅读区，助力幼儿做好入学语言准备 摘要：《幼儿园入学准备教育指导要点》要求教师帮助幼儿做好入学语言准备。阅读区能激发幼儿的语言学习兴趣，帮助幼儿储备语言知识、锻炼语言能力，养成良好的阅读习惯。教师应当把握幼小衔接时机，动态调整阅读区，设定差异目标，创设学习情境，促进幼儿...
乡村幼儿园劳动教育园本课程的开发与实践策略 摘要：文章阐述了开发与实施乡村幼儿园劳动教育园本课程的意义，指出当前乡村幼儿园劳动教育园本课程中存在的问题，并提出教师开发与实施劳动教育园本课程的基本原则和具体策略，指导教师因地制宜地开发与实施劳动教育园本课程，从而培养幼儿的劳动意识，...