基于“教—学—评”一体化的小学语文古诗教学策略

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摘  要：为了提升小学语文古诗教学实效，文章在概述“教—学—评”一体化理念的基础上，指出教师可以通过基于目标预先评价、评价学生的学习过程、评价课堂教学影响等策略有效实施教学，让学生主动、高效学习古诗，深度挖掘古诗中蕴含的语言知识、表达技巧和文化元素等。

关键词：小学语文；“教—学—评”一体化；古诗教学

古诗是中华优秀传统文化中的瑰宝，具有丰富的人文底蕴。（剩余4792字）

试读结束

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