例析概念图在高中生物学教学中的应用

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摘  要：在高中生物学教学中，教师应用多种类型的概念图开展丰富多彩的教学活动，不仅可以借助概念图的特征帮助学生厘清各知识点之间的关系，还可以借此培养他们整体性、结构化学习的意识，形成发散思维、逻辑思维、联结思维、整合思维等。为此，文章从概念图应用视角出发，阐述教师通过开展知识导入、知识运用、知识梳理等活动，提高教学质量的策略。（剩余4745字）

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