中学理科园地

2024年05期

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《中学理科园地》以中学教师为主要读者对像，聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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课程思政理念与高中生物学教学的融合 摘要：课程思政理念对于有效落实立德树人根本任务和发展学生价值观有重要作用，探索在高中生物学教学中挖掘思政元素、践行思政理念是十分有必要的。基于此，尝试思考高中生物学融入课程思政理念的实施路径，并详细给出四个详细的课程思政教学设计，以期...
基于核心素养的高中生物学与化学跨学科教学探索 摘要：跨学科教学通过整合学科间知识，旨在培养学生的问题解决能力，是培养学生核心素养的有效途径。为了实现这一目标，跨学科教学必须分析教材和课程标准，精心设置问题情境和教学活动，确保学科的交叉联系能直观地呈现给学生。文章以“蛋白质是生命活...
初中数学课堂中有效渗透数学史的策略 摘要：初中数学课堂中有效渗透数学史具有重要意义。数学史的融入，可以帮助学生更好地理解数学知识的本质和价值，提高学习兴趣和创新能力，培养学生的数学核心素养。有效融入可采取的策略为：创设教学情境，让学生感受数学史;结合教材内容，实现拓展和...
核心素养视域下融合课程思政的初中物理教学实践 摘要：以“两个灯泡的亮暗问题”为背景，通过真实问题情境的建构，带领学生经历发现问题、解决问题的过程。设计驱动型环节，促进学生基础知识的掌握，对不同的知识点和内容进行有效的过渡衔接，在教学过程中融入思政元素，凸显学生的主体地位，促进学生...
初中信息科技课程跨学科教学实践探索 摘要：2022年版《义务教育信息科技课程标准》强调了跨学科学习的重要性，跨学科教学怎么跨，如何跨？对初中信息科技“智能音乐盒的设计与制作”一课进行研究，探讨以信息科技学科人工智能课程为基本学科，与音乐、美术、综合实践等学科协同教研备课...
核心素养视角下初中物理校本作业的创新与实践 摘要：校本作业是教学的重要组成部分，对核心素养提升具有举足轻重的作用。综合分析初中物理校本作业的问题，发现科学价值与思维培养缺位、科学创新与探索引导不够、科学实践和锻炼融合不足等突出短板。从提高学生学习积极性和有效性出发，提出了物理校...
基于学科核心素养培育的跨学科实践探究 摘要：利用中小学智慧教育平台资源，学生围绕生活中常见的问题，课前查阅相关资料，课上设计实验方案，在自主探究的过程，通过对实验现象的观察、分析，最后解决问题。文章以“升华和凝华”为例，通过开展跨学科实践探究活动，促进学生深度学习，最终达...

循证教学视域下的高中物理教学策略探讨 摘要： “循证教学”是基于物理学科核心素养提出的一种以“证据”和科学研究为基础的教学策略，文章回顾了循证教学的内涵和实施方法，讨论了循证教学在高中物理教学中的应用，并提出了一些基于实证教学的教学案例，在由课堂教学到教学反思的教学流程中...
例谈高中物理“读·思·达”项目化学习课堂探究 摘要：在新高考选科背景下，新时代的教师应鼓励学生在项目化学习探究的推进下，从被动式的“浅层学习”向主动式的“深度学习”进发。文章以鲁科版（2019版）高中物理选择性必修第一册第二章第3节的内容“单摆 ”为例，探析如何以学生思维发展为导...
基于“项目式”开发的初中物理学科融合作业设计 摘要：以项目式学习为载体融合多个学科知识的跨学科作业设计，可以从主题选取、实践路径、评价、思考等方面进行阐述，通过设计形式多样、内容丰富、贴近生活、能激发学生探究意识的跨学科作业，让学生像科学家一样思考与实践，从而促进学生核心素养的发...
大单元教学视域下中职数学教学之“变” 摘要：以大单元教学为主线，一是将数学教学与中职的专业教学深度融合;二是将数学课程中的必修模块与选修模块以单元为主线进行重新组合、加工、拓展;三是将数学学科的思政元素、数学核心素养、数学知识与学习评价过程建立有机联系.结合时代发展对人...
中职数学“简单几何体”与《艺术设计与制作》专业课融通实践研究 摘要：深入分析不同专业课程中涉及简单几何体的应用，总结出将简单几何体跨学科融入不同专业课教学中的策略和方法.通过中职公共基础数学学习内容“简单几何体”与《艺术设计与制作》专业课的跨专业融通，提升中职数学教育的效果和质量. 关键词：公共...
特校数学项目化学习的实践与反思 摘要：项目化学习是以学生为中心，以实践为主线，在真实情境中探究系统化、开放化的项目主题，帮助学生建构学科知识和学习经验，完成任务的同时发展素养。以数学项目化学习为载体，助力学生自主完成项目方案设计、实践探究、成果检验、经验总结等学习任...
大概念视域下的高中物理真实情境试题协调教学 摘要：物理学科核心素养的落实最终着眼于真实情境，从真实情境中抽象出物理知识，再应用于真实情境解决。高中物理真实情境试题的复杂性、综合性、开放性导致学生学习障碍，文章提出真实情境试题的协调教学。阐述真实情境教学、情境试题教学、协调机制、...
项目驱动下的初中物理作业设计实践研究 摘要：《义务教育物理课程标准（2022年版）》颁布并实施两年来，围绕初中物理核心素养的教学改革铺天盖地。项目驱动下的初中物理作业成为落实新课标、包裹碎片零散的知识、凝练大观念的有效抓手。文章探讨项目作业的内涵与特点、设计原则、策略等，...
SOLO分类理论视角下信息技术教学中“计算思维”评价策略研究 摘要：采用 SOLO分类法可观察的认知结构层级的分级标准，通过学生对于大单元学习或一节课学习中各个任务的回答为评价依据，把抽象的“计算思维”这一核心素养变成可观察、可量化、可评价的思维认知结构层次，促进学生“计算思维”的提升。通过对目...
基于“证据推理”建构“物质的元素组成检测”模型的教学探索 摘要：“证据推理与模型认知”是化学实验探究过程中不可或缺的高阶思维品质，物质的元素组成检测是初中化学实验探究教学中发展“证据推理与模型认知”素养的典型主题单元。“乙醇的元素组成检测”安排在蜡烛、水、甲烷等物质的元素组成检测之后，以之为...
基于核心素养的通用技术单元教学设计与实施策略 摘要：通用技术课程旨在提升学生的学科核心素养，全面育人，单元教学是其中一种有效的育人教学方法，通过对通用技术单元教学的设计与实施，探究出通用技术单元教学实施策略，使学生进行深度学习，提升学生的核心素养。关键字：通用技术;单元教学;核...
核心素养导向下的通用技术大单元教学 摘要：普通高中新课标的出台，明确了对学科核心素养关键能力以及价值观念的培育目标，这就要求教师必须改变以零散知识点为教学核心，以孤立课时为教学单位的传统教学观念，教学也要从碎片化的知识传授升级为整合的大单元活动。核心素养导向的通用技术...

基于“央馆虚拟实验”与NOBOOK虚拟实验的高中物理教学探讨 摘要：虚拟实验有效融合于高中物理教学是信息时代下教育改革与发展的产物，相比部分传统的高中物理实物实验受实验条件和环境等因素的限制完成度不佳的情况，虚拟实验在实验现象、操作、呈现方式、成本等方面都凸显了优势。在“央馆虚拟实验”与NOBO...
核心素养导向下高中物理实验教学的创新与探索 摘要：随着新课改的要求，高中物理实验教学是提升学生物理学科核心素养的重要举措，而传统的实验很难满足现代教学的需求。改变传统实验教学模式是落实核心素养要求的选择，以“生活中的振动”实验教学为例，通过打造创新仪器进行实验教学，促进学生核心...
探究“酸雨对生物的影响”实验创新改进 摘要：已有研究结果显示，酸雨会危害动物、植物和人类的健康。文章以重要农作物黄豆和玉米为实验材料，针对“酸雨对生物的影响”实验进行创新改进，研究模拟酸雨对种子萌发、幼苗生长、叶肉细胞结构的影响。结果表明模拟酸雨pH值越低，对黄豆、玉米种...
基于动摩擦因数探究的滑动摩擦力实验优化 摘要：探究摩擦力与压力大小关系是高中物理的重要内容，在教学实践中发现多次测量的动摩擦因数整体呈减小的趋势，导致实验测量误差较大。文章利用DIS实验深入探究接触面材料、摩擦次数、正压力大小对动摩擦因数变化的影响，分析动摩擦因数减小的原因...

基于万彩动画大师的MG动画数字资源的创意设计与应用 摘要：在数字时代，如何使用新媒体并应用于教学中，已经成为需要迫切研究的问题。当前，MG动画作为一种新媒体，在很多领域已经得到广泛的应用与喜爱，在助力教师数字化教学资源建设中具有重要的应用价值。文中探讨了提升教师数字素养能力的重要性，分...
数字技术支持下的新型物理课堂教学探索 摘要：当前数字技术的快速发展改变了教师的教学方法，也为传统的教育带来了新的变革。将数字技术与课堂教学相结合，教师可以创造出更加生动的学习体验。这不仅激发了学生的学习热情，还提升了课堂教学效率。探究在数字技术时代下，如何将数字技术与物理...
图像生成技术的教与学:稳态扩散模型的深入解析与教学应用 摘要：在自动图像字幕技术掀起的AI绘图浪潮中，以Stable Diffusion为代表的图像生成新机制既给世间审美派送了杏花疏影，又为智能伦理引进了烦乱纷扰。既然《义务教育信息科技课程标准》与《普通高中信息技术课程标准》皆有“了解人工...
信息技术辅助下的问题导向化实验教学设计 摘要：以“测量电源电动势和内阻”的实验教学设计为例，通过设置导向化问题，辅以一定的信息技术手段，引导学生参与实验设计、数据处理以及难点分析，高效完成实验，精准把握本节课重点内容，体会数理结合的分析方式，感受科技应用的魅力。关键词：信...

层递式“问题链”在高中物理复习中的实践应用 摘要：层递式问题链是有序列和关联的问题串，可以激发学生思维，培养提高学习能力;层递式问题链的应用可以优化课堂教学，学生更深刻理解掌握物理知识。根据学生的学情，在高中紧张的复习中有目的地创设问题链，提高课堂效率。关键词：层递式;问题链...
整体命制分层检测分类补偿 摘要：检测是实现教学诊断与学习纠错的重要载体，也是教学反馈与学习效果评价的重要依据.精准依据教学目标命制分层检测是实现教学诊断的前提，科学分析检测数据命制分类补偿练习是实现学习纠错的重要抓手. 关键词：诊断;纠错;检测;命制;评价在...
基于高考评价体系的综合性试题分析及教学策略探讨 摘要：为进一步把握高考评价体系下综合性试题的考查特点与要求，以2023年高考物理试题中的“双棒模型”为研究对象，深入剖析“双棒模型”问题在综合性试题中的考查情况，并针对2023年高考物理辽宁卷压轴选择题的例析结果，提出相应的教学策略：...
基于“五育”视角的福建2021高中选考生物试题探析 摘要：高考评价体系强调立德树人，试题的命制总结“五育并举”的特点，将“五育”有效地体现在生物试题中。文章结合福建省普通高中学业水平选择性考试试题举例分析“五育并举”思想在福建高考试题中的呈现方式，对五育渗透在生物教学过程中的几点思考进...
浅析泰勒公式在高中数学的应用 摘要：泰勒公式是现代数学分析的重要内容，在研究和分析各种数学问题中有着重要的作用，其理论是研究函数极限和估计误差等方面的重要工具.近几年来高考的热门题型比较大小，一般是先构造模型，然后代入数值运算及比较.学生往往在选择函数模型方面有一...