中学理科园地

2025年04期

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《中学理科园地》以中学教师为主要读者对像，聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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以物理教学为舟扬古代技术之帆 摘要：针对《义务教育课程方案和课程标准(2022年版）》对跨学科提出的新要求，结合目前跨学科教学中存在跨学科实践与综合实践活动界限不清等问题，以“自制公道杯”教学活动为案例，对其进行分析和教学设计，将物理学与古代技术相结合，从中融入爱国主义...
探索大概念统摄下高中物理课堂建模的新路径 摘要：文章首先从教材视角分析高中物理模型对学生思维的影响，再针对现有高中物理教学中建模方法缺乏系统性的问题，提出在大概念统摄下通过构建单元知识模型、构建相似的知识模型、将高中物理模型分类和归纳、利用跨学科知识构建模型等途径，培养学生建模能力...
浅析人教版高中生物教材“科学·技术·社会”栏目的价值及应用 摘要：“科学·技术·社会”栏目在高中生物教学中具有重要价值，文章梳理“科学·技术·社会”栏目的分布、分析栏目价值，提出教学建议，充分发挥此栏目的作用，培养学生的生物学学科核心素养。...
基于SSI教育的化学教学设计 摘要：在教学中将化学教学与社会性科学议题结合，可以使教学不只局限于现成的知识结论，还可以了解知识的实践性和社会性。在社会性科学议题的学习过程中体现的争议和矛盾，有助于培养学生的科学态度和社会责任感。文章以人教版高中化学“硫及其化合物”为例，...
指向“教-学-评一致性”的高中数学学历案的设计 摘要：伴随着新课程改革的不断推进，教案、学案已经不能满足教学的要求，在日常教学中教与学往往出现脱节问题，而基于“教-学-评一致性”的高中数学学历案的出现，可以解决这一问题，有利于更好地培养学生的核心素养，关键词：教学评一致性；学历案；高中数...
探究古钱币的科技文化价值 摘要：随着教育改革的持续深化，将中华优秀传统文化融入教学已成为教育领域的显著趋势。古钱币作为传统文化的代表性载体，承载着深厚的文化内涵，而项目式教学以其情境创设的丰富性、学生互动的主体性、知识运用的综合性等独特优势，也受到了一线教师的广泛关...
基于学科核心素养的概念规律教学优化策略 摘要：概念规律的教学，无论是初中还是高中阶段，都要充分考虑课标要求和学情特征。以鲁科版“动能和动能定理”为例，充分利用学生初中已有的知识经验，融合多版本教材的优点，围绕初中“定性认知”到高中“定量推导 + 实验验证”的进阶，优化概念规律的生...
“三新”背景下高中化学作业设计研究 摘要：“三新”背景下，高中化学课程在命题方向、课程理念、知识体系等方面发生了诸多新变化。作业是课程教学中必不可少、至关重要的一个环节。文章基于“三新”背景，分析了高中化学作业的应然特征与传统化学作业的实然问题，并在此基础上，提出了“综合考虑...
初中数学跨学科项目式学习：内涵、价值和路径 摘要：跨学科项目式学习是加强课程综合、发展学生核心素养的一条有效途径.针对当前初中数学跨学科项目式学习实效性不强的现实问题，教师应用文献研究法、实证研究法和个案分析法等研究方法展开了研究，深度分析了初中数学跨学科项目式学习的内涵、价值意蕴，...
最近发展区理论视角下的高中数学教学的探究 摘要：最近发展区理论有助于教师有效了解学生的学习效果和自主学习能力.课堂教学之前应精准掌握学生的现有发展水平，课堂教学之中应焦聚学生潜在发展水平，使整个课堂教学落实在学生的“最近发展区”，进而促使学生进入下一个新最近发展区．文章以高中数学“...
情境、探究、应用：高中物理问题探究式教学探索 摘要：问题探究式教学是基于真实情境，引导学生发现问题、探究问题、解决问题，形成认知结构的过程。为激发学生积极思考，引导学生主动探索，培养学生科学的思维方式和关键能力，在教学实践中，采用“情境、探究、应用”的问题探究式教学，通过构建真实生动的...
优秀传统文化融入南疆高中数学课堂教学的设计探析 摘要：中华优秀传统文化是中华民族的根脉和纽带，是实现中华民族伟大复兴的精神保障之一.在“文化润疆”背景下，结合具体设计案例对优秀传统文化融入南疆高中数学课堂的必要性、可行性与“融入"的途径进行探析.以期为一线数学课堂融入优秀传统文...
高中生物学课程思政视域下生命教育班会课设计 摘要：课堂教学时间的有限性，限制了课程思政的深入发展。各学科班主任将学科思政素材融入班会课设计，是课程思政的创新表达和有益尝试。生物学科班主任在班会课上以表观遗传知识为基础，引导学生分析相关真实案例，有助于学生从中领悟乐观人生态度及健康生活...

跨学科视角下的光合作用教学探究 摘要：随着新课程改革的推进，跨学科教学成为发展学生核心素养的重要途径。文章以高中生物光合作用教学为切入点，聚焦生物学与物理学的学科融合，围绕“能量守恒”这一跨学科核心概念，设计物理-生物融合式教学案例。通过“光的色散实验”“能量转化探究”“...
数字化工具促进思维可视化教学策略 摘要：文章针对初中物理"声音的特性"教学中存在的抽象概念难理解、学生参与度低、易错率高等问题，探索了基于可视化技术的教学策略设计与实践应用。通过运用声波动态模型、示波器波形展示、手机交互式仿真等数字化工具，构建了多维度的...
普通光学显微镜使用教学新策略 摘要：显微镜是生物实验常用的仪器设备，目前大部分学校使用普通单筒光学显微镜，对于初学者操作起来较繁琐易出错，不易掌握正确的操作方法和观察到理想的效果，在实践过程中出现诸多问题进而影响课堂效率。利用希沃白板软件的拍照上传、投屏功能在实验课中实...
数据循证心智适配 摘要：作业是教学过程链锁式结构的重要环节，学生视角的每一份作业，都是一次思维旅程，教师视角的布置作业与讲评作业，对培养学生优良素养有着重要的影响，适合学生的作业设计与讲评有助于教学质量和学生学习效果的提升.针对传统作业设计“经验依赖性强、心...
基于“四个理解”的高中函数概念教学 摘要：函数在现代数学中占据着基础地位，其蕴含的数学思想与方法贯穿于整个高中数学课程的核心.基于章建跃先生在报告《核心素养统领下的数学教学变革》中提出的“四个理解”理论基础，从理解数学、理解学生、理解教学、理解技术四个维度出发，探讨函数的概念...
“三新”背景下高中生物学情境教学的思考 摘要：“三新”背景下，高中生物学课堂面临革新，全国教育大会要求“以人为本，培养学生能够在真实情境中解决问题的能力，为学生终生发展奠定基础”。因其能增强学生情感体验、促进学生知识迁移，情境教学在高中生物学教学中得到积极应用。目前，情境教学在高...
落实立德树人为价值导向的高中生物学单元作业设计 摘要：党的二十大教育方针，以落实立德树人为根本任务，以高中生物学课程标准为理论依据，体现学科的育人价值，推动学生全面发展。而单元作业是实现这一目标的重要方式。文章以“群落及其演替”的单元作业设计为例，通过优化试题呈现方式、改革作业评价机制，...
核心素养下高中生物学学习内驱力的激发策略 摘要：在高中生物学教学中，激发学生的学习内驱力能有效促使学生积极地投入学习，自主思考，深入探索，乐于实践，从而使学生的生物学学科核心素养获得真正意义上的发展。教师可以通过重视实验教学、促进跨学科融合、构建学习共同体以及完善教育评价制度等策略...

指向创新思维的实验药品微项目实践活动设计 摘要：学生创新思维的培养是高中化学教学适应新时代教育的关键，为此以实验药品为载体，结合实验药品在开发与生产、规范化使用、保存与回收这三个角度，设计微项目实践活动。每个活动均按照实验原理思辨、实验设计实践、学后拓展反思三个环节展开设计，引导学...
核心素养导向下高中物理电路实验开发的实践研究 摘要：电路实验是历年高考考察的重点，而滑动变阻器的选用又是电路实验的热门考点。文章尝试通过列表、描点和Excel绘图的方式让学生基于证据探究滑动变阻器分压式接法的电压变化特点，再借助Geogebra绘图软件绘制可动态变化的图像，全方位比较分...
“三化一体”的创新实验设计 摘要：“三化一体”的创新实验设计具有整体化、绿色化、创新化等特点，文章对各种含氮物质进行“三化一体”创新实验设计，探究不同价态含氮物质的转化。该实验可实现对一氧化氮、二氧化氮、氨气的制备和检验，同时完成氨气还原氧化铜的实验，能够一次性探究出...
多元化实验教学在中学化学中的探索与实践 摘要：多元化的实验方式是现在化学教学过程中提倡的一种形式，它可以引导学生因地制宜、因时制宜、多维度学习知识，提升自身的学科素养。以基础的“化学实验”为载体，学生通过积极的参与，亲身的经历和体验，然后得出结论，从而培养科学的情感，形成科学的探...

一道初中化学跨学科实践活动试题的深度分析和教学启示 摘要：跨学科实践活动作为新中考的创新性题型，自推出以来便备受瞩目，成为师生关注的重点题型。以某市初中化学质检试题里的“自制简易鱼泵”为例，其题型设置丰富多元，着重对学生的科学探究能力进行考查；信息呈现方式多样化，检测学生的跨学科解决问题能力...
2024年全国高考物理辽宁卷第10题解析与扩展 摘要：2024年高考物理辽宁卷第10题是选择题的压轴题，考察了板块运动与“速度-时间”图像的结合，该题内涵丰富、难度适宜。通过对该题进行深入剖析与拓展，提供对问题多种求解的分析思路，培养学生一题多解、知识迁移的能力。关键词：高考物理辽宁卷；...
教考衔接背景下高三物理习题教学的校本实践 摘要：基于一道高考试题的改编与讲评，探讨高三物理复习备考过程中如何通过“问题串”的方式来创设学习探索情境，从而实现习题难度的螺旋提升，达到分层教学目标，进而逐步提升学生分析问题、解决问题的能力；通过高考试题的改编、讲评来解构经典模型，达到“...
基于大单元的初中物理总复习策略研究 摘要：文章主要探讨基于大单元教学的初中物理总复习策略，并以“多彩的光”复习为例，立足课标，创设真实的物理情境，整合课程资源，构建知识网络，强化知识的理解与应用，培养学生知识迁移能力和解决实际问题的能力。实践表明，基于大单元的初中物理总复习教...
“三新”背景下平抛运动在高考物理试题中的实用性分析 摘要：在“三新”教育改革背景下，平抛运动作为高中物理教学的关键内容，在高考物理试题中扮演着重要角色。文章深入分析了近年来的高考物理试题，探讨了平抛运动在教学和考试中的多样化应用，还全面探讨了其在教学与考试中的实用价值，为高中物理教学策略的制...
核心素养背景下的初中数学复习课例题教学策略探索 摘要：初中数学复习课例题教学至关重要.优化初中数学复习课中的例题教学，能够帮助学生理解和巩固数学基础知识，形成数学知识与技能融合，提升思维的灵活性和创造性.聚焦初中数学复习课例题教学，从例题选择助力关键能力培养、例题设置促进高阶思维发展等方...