初中信息科技课程跨学科教学实践探索

——以“智能音乐盒的设计与制作”项目式学习为例

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摘   要：2022年版《义务教育信息科技课程标准》强调了跨学科学习的重要性，跨学科教学怎么跨，如何跨？对初中信息科技“智能音乐盒的设计与制作”一课进行研究，探讨以信息科技学科人工智能课程为基本学科，与音乐、美术、综合实践等学科协同教研备课共同开展的跨学科项目式教学。通过实践发现这种教学模式有助于提高学生的核心能力和高阶思维，但在实施过程中需要注意跨学科的真正目的和教师的协同教学。（剩余3950字）

试读结束

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