教师博览·下旬刊

目录

教育前沿

数字化背景下高职学生“五育”融合综合素质评价研究

[摘要]构建科学完善的综合素质评价模式，是实现新时代高等职业教育培养高素质技能人才目标的重要保障。然而，在当前综合素质评价体系的构建过程中，评价目的、评价标准和评价过程等方面仍存在诸多制约因素，影响了体系的科学性。在数字化背景下,为促进高职...

专题策划

专题策划：核心素养视域下的教育创新与实践

策划 主持人本 邓园生 在新时代教育改革的浪潮中，“核心素养视域下的教育创新与实践”已成为教育领域的重要课题。核心素养作为教育的核心目标，强调培养学生适应未来社会发展需要的关键能力与品质。本期专题聚焦于此，精心选取了五篇具有代表性的研究文章...

核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略的研究

[摘要]本文旨在探讨核心素养视域下小学语文群文阅读教学的有效策略。文章首先阐述了群文阅读的内涵及其在小学语文教学中的重要意义，随后分析了当前群文阅读教学中存在的问题，如文章选择缺乏创意、学生阅读基础薄弱、教学方法单一等。针对这些问题，本文提...

核心素养视域下初中数学建模教学的优化策略

[摘要]本研究聚焦实践与探索，深入剖析当前初中数学建模教学中存在的问题，并提出优化策略。研究指出，建模情境创设需贴近初中学生生活实际，顺应其思维特点进行模型构建指导,加强初中数学知识的融合教学，同时实施差异化评价以助力学生个体发展。这些策略...

指向核心素养的初中数学单元整体教学设计探究

[摘要]随着教学改革的不断推进，学生核心素养培育已成为现代教育的重要目标。在这样的大背景下，初中数学单元设计应如何适应教学改革是值得探讨的一项研究内容。本文基于学生核心素养培养,阐释数学核心素养、数学大单元教学等基础概念，简要阐述了初中数学...

核心素养视域下化学史融人教学策略研究

[摘要]化学教学不仅要进行知识的传授，还要培养学生的思维能力、科学探究精神及良好的责任感。本文旨在探讨在核心素养视域下，如何将化学史融入教学过程。文章通过指向思维能力的方式，强调了融入化学史的时机，包括在预测反应、自主实验和解决问题的过程中...

基于核心素养的班级项目式研学的实践和思考

[摘要]本研究以“我和水稻共成长”项目为例，探讨基于核心素养的班级项目式研学的实践路径。研究立足学生学科认知发展水平,结合地域特色资源，开发跨学科综合素养课程，将思政、劳动、科学与语文等学科深度融合，通过真实问题驱动，设计出“春生、夏长、秋...

高校教师园地

基于抖音平台创新高职院校网络思政教育的传播路径

[摘要]随着融媒体时代的到来，高职院校网络思政教育面临新的机遇与挑战。本研究聚焦抖音平台,根据高职院校网络思政教育现状，结合其用户基础大、功能丰富、互动性强等优势,提出构建高职院校思政教育的新路径。同时阐述了融媒体视域下协同机制的重要性及构...

育人之道

“三全育人”理念下旅游礼仪教学中职业素养的培育研究

[摘要]旅游服务礼仪是中等职业学校(以下简称"中职学校”)旅游管理专业的一门必修课程。学生通过该课程的学习,能够深入了解并掌握服务礼仪与相关民族传统文化，为日后快速成长为旅游服务行业的主力军奠定基础。然而，随着我国旅游产业的蓬勃发...

中职绿色生态活力课堂实践研究

[摘要]构建绿色生态活力课堂的核心理念是将学习的决定权从教师转移给学生，让学生成为课堂的主人，以此来激发和调动学生的学习积极性，进而促进教学效率与学习效率的同步提高。目前，在中职信息技术教学中,打造绿色生态活力课堂已经成为广大教师的第一要务...

影视赏析在高一心理健康教育中的应用研究

[摘要]本研究聚焦影视赏析在高一心理健康教育中的应用，旨在探索这一创新教育模式的有效性及其对学生心理健康的积极影响。充分运用了问卷调查、访谈和实验研究等多种方法。研究发现影视作品中丰富的故事情节和鲜活的人物形象向学生提供了多样的情感体验,有...

小学与初中衔接阶段心理健康教育课程设计与实施策略

[摘要]本研究聚焦小学与初中(以下简称“小初”)衔接阶段学生的适应性问题，探讨心理健康教育课程的设计与实施策略。通过分析学生在学业压力、人际关系和自我认知等方面面对的挑战，提出革新课程体系、加强教材衔接、倡导多方联动以及推动评估创新等措施。...

初中道德与法治课堂中培养学生责任意识的策略

[摘要]本研究聚焦初中道德与法治课堂中培养学生责任意识的策略，旨在通过优化课程内容、创新教学方法和强化实践体验，提高学生的责任意识。研究提出整合课本知识，构建责任认知体系，并引入时事热点，拓展责任教育维度的建议。在教学方法上，通过角色扮演、...

“五育”融合理念下学校文化微生态建构策略

[摘要]在“五育”融合理念的指导下，建构学校文化微生态，并在境脉场域中潜移默化地促进学生发展，这是当代优秀学校的应尽之责和必然追求。五育并举，融合育人"强调德育为先，智育为基，体育为径，美育为翼,劳动教育为实践，将五育有机融合，促...

小学中年级红色文化课程建设的策略与实践研究

[摘要]建设红色文化课程就是发挥红色文化铸魂育人作用，引导学生从小在心中树立红色理想、赛续红色血脉、传承红色基因。如何引导小学中年级学生有效开展红色文化教育，助力建设红色文化课程？经过深入课堂的教学实践与探究，本文总结提炼出部分教学策略。...

教改探骊

指向幼小衔接的小学低年级教师话语样态研究

[摘要]幼小衔接阶段是学生适应小学学习的重要过渡期,教师的语言表达方式直接影响课堂效果。本文通过观察小学低年级课堂、对比少儿节目主持人语言特点，并结合实际教学案例，总结出适合这一阶段教师的语言技巧。研究发现,教师在语言上应多使用活泼的语调、...

乡村教育信息化的可持续发展：政策、技术与社会因素的互动

[摘要]在全球化与技术快速发展的大背景下，教育信息化正如火如茶地开展，但乡村教育信息化却面临巨大的挑战。本文基于目前乡村教育信息化的现状，详细探讨了政府政策在资源配置与教师能力提升方面的关键作用，基础设施和教育平台对乡村教育信息化的影响，以...

学生六年成长大数据分析平台的实践研究

[摘要]为响应《义务教育课程方案(2022年版）》中强化过程评价、开展综合素质评价的要求，清华大学附属小学清河分校基于“成志教育评价机制”，开发了“成志少年六年成长报告大数据分析平台”,以质性评价与量化分析相结合的方式，绘制学生成长“素养画...

小学项目学习的思与行

[摘要]本文旨在探讨如何有效实施基于项目学习的小学“江南游学”课程。通过对项目学习理论的深入分析，结合江南地区的文化和教育特色，构建了一套既切实可行又富有教育意义的课程体系。文章详细阐述了课程设计的思路与实践步骤，旨在通过实地考察与跨学科学...

语文教学

基于自主建构的小学语文思辨性阅读实施策略

[摘要]"思辨性阅读与表达”作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标")中提出的一个发展型学习任务群,着重于提高学生的思维能力。自主建构指的是个体在学习过程中,通过整合、重组和再创造已有知识和经验,...

基于组块教学的小学语文“立美课堂”实践探究

[摘要]组块教学倡导将零散的知识进行系统归纳与整合，旨在帮助学生揭示学习规律，构建完整的知识体系。本文首先从教学内容、教学目标、教学方法三个维度深入阐述了组块教学在“立美课堂”实践中的独特意义。然后,以《父爱之舟》一课为例,分别从情境体验、...

从字理到文化：小学语文识字教学的价值体系构建

[摘要]识字教学是小学语文教学的基础,也是小学语文教学的重要内容。汉字并非仅仅是孤立的笔画组合符号,而是具有严密的构形规律,其音、形、义密切相关。在教学中,教师遵循汉字的规律,适当讲解汉字音、形、义之间的关系,适时串起知识链条,适度对汉字追...

扎根生活化语文教学：习作能力培养的实践路径

[摘要]在小学语文教学中,习作教学占据重要地位，对提高学生语言表达与文字运用能力具有显著作用。习作源于生活。教师应充分调动学生的积极性，从生活实际出发，将多元生活元素融入教学，引导学生观察生活、积累素材、提炼感悟，学生将这些感悟运用于习作，...

小学语文阅读教学深度学习的策略探究

[摘要]近年来，小学语文阅读教学中深度学习的模式受到师生的欢迎。本研究以小学语文阅读教学深度学习为主题展开探究，提出了以下策略：一是教师要注重融合与连接，促进知识与生活相结合;二是教师要运用转识成智的方法,实现学生“从知到智"的提...

“双减”政策下的拼音教学效率提高策略

[摘要]在“双减”政策实施背景下，如何在减轻学生负担的同时提高教学质量成为教育领域面临的挑战。本文围绕“课前、课中、课后"三个环节探索提高教学效率的策略，旨在激发学生兴趣、巩固学习成果，创新作业设计，构建高效课堂。教师以“效率”为...

英语教学

基于合作学习的高中英语生生互动教学的探究

[摘要]本文是一项高中英语教学课题实验。通过对生生互动教学的组织过程、内容和方法、积极意义的表述以及实验数据的分析，说明有效的生生互动教学不仅能加大学生语言实践量，提高学生语言运用的能力，还能培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力，从而...

初中英语单元作业设计与优化策略探讨

[摘要]初中英语单元作业不仅是巩固知识、提高能力的有效途径,也是培养学生学习兴趣和自主学习能力的重要途径。本文聚焦初中英语单元作业设计的优化策略展开探讨，旨在为教师提供切实可行的指导和建议，助力设计出优质的作业，从而增强学生的学习效果。通过...

合作教学法在初中英语教学中的应用探究

[摘要]在教育领域中，合作教学法备受青睐，是一种新的教育方式，有利于改善课堂教学现状,激发学生的学习兴趣,促进学科教学目标的达成。在初中英语教学中运用合作教学法是至关重要的，能够突破英语知识的重点和难点，加深师生、生生之间的交流，突出学生的...

学习活动观视角下的小学英语绘本故事教学策略

[摘要]在学习活动观视角下，教师要重新思考主教材与绘本故事之间的融合途径，积极探索如何以一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动，促进学生对主题意义的探究，培育学生的核心素养，让主教材与绘本故事碰撞出新火花。本文正是基于这样的思考，从学...

基于单元主题的小学英语教材与绘本融合教学实践

[摘要]小学英语学习需要大量的语言输入。英文绘本作为译林版《英语》教材的拓展延伸和积极补充，其特点在于语言的丰富性、情节的生动性以及意义的深刻性。它们能够与教材相辅相成，共同促进学生在语言知识、思维品质、文化视野和学习能力等方面的提高。教师...

理科看台

对如何提高课堂评价有效性的思考

[摘要]有效的课堂评价有助于引导教师从关注教学端转向关注学习端，了解学生的学习情况，并针对存在的问题，及时调整教学策略。本文以初中数学课堂为例，深入探讨了提高课堂评价有效性的议题，剖析了当前面临的问题，并提出了相应的策略以增强课堂评价的效果...

结构化教学在中考数学复习中的实践探究

[摘要]本文旨在探讨利用结构化教学提高中考复习效率的具体实施，结合实际教学案例，列举在数学中考复习中利用结构化教学提高中考复习效率的具体实施步骤，分析其实施过程中的关键因素及遇到的挑战,验证结构化教学对提高中考数学复习效率的积极作用。...

小学数学教学中学生逻辑思维能力培养策略

[摘要]本文旨在探讨小学数学教学中促进学生逻辑思维能力发展的有效策略。通过深入分析逻辑思维能力在数学学习中的关键作用，本文提出了系统性规划、实践导向及个性化教学等培养原则，并详细阐述了情境创设、问题导向、合作探究及反思总结等具体培养方法。这...

小学数学课堂中培养学生计算能力的策略探究

[摘要]本研究聚焦小学数学课堂中学生计算能力的培养策略，旨在提升学生的数学素养。研究指出，计算能力是数学学习的基础,对学生综合发展具有重要的推动作用。当前，小学数学课堂中存在教师教学观念滞后、学生计算习惯不佳等问题，影响了对学生计算能力的培...

超越教学习性，提高教学艺术

[摘要]教学习性根深蒂固地影响着教学行为和教学结构。在听、磨课中，笔者发现当前部分教师存在诸多不良教学习性,与核心素养视角下的数学课堂教学样态存在根本性的冲突，严重影响了教与学的质量，制约了学生的思维发展。要解决这些问题,教师必须勇敢地向自...

素养导向下数学知识在物理学习中的应用研究

[摘要]本文旨在探讨素养导向下数学知识在物理学习中的应用,通过分析数学知识在物理学习中的重要性,以及物理学习中数学知识的应用现状，提出在素养导向下加强数学知识在物理学习中的应用策略。研究认为，数学知识是物理学习的重要工具,能够帮助学生更好地...

探索初中物理教学中的思政教育

[摘要]师者，所以传道授业解惑也。教师的首要任务是向学生传授“道”，不仅要传授学科知识的道，还要传授做人之道、爱国之道。本文从多个维度探讨了如何在初中物理教学中融入思想政治教育，包括：深挖古代物理学成就，展示新中国物理科学的辉煌成就,通过历...

幼教园地

在一日活动中培养幼儿的规则意识

[摘要]幼儿园是幼儿成长的摇篮，一日活动则是他们探索世界的小旅程。在这旅程中,规则意识的培养对幼儿来说至关重要。然而当下，部分幼儿对规则的理解和遵守尚存在困惑。要使幼儿的规则意识培养从薄弱走向扎实,教师和幼儿需要共同努力：教师需要耐心引导，...

幼儿天性下亲自然教育课程的实践与探究

[摘要]大自然这片沃土为幼儿的生命成长提供重要的养料，幼儿在亲近自然、探索自然的过程中感受自然之美，在自然的滋润下茁壮成长。幼儿教育工作者应为幼儿亲近自然、感受自然创造更多的机会，让幼儿获得丰富的体验,让他们的心灵得到大自然的抚慰。幼儿时期...

幼儿园绘本教学游戏化路径的实践探究

[摘要]绘本阅读是幼儿认知、情感和审美发展的重要途径。然而，传统的绘本教学方式往往缺乏趣味性,难以激发幼儿的阅读兴趣。本文以幼儿园绘本教学为研究对象，探讨将游戏化理念融入绘本教学的路径和方法。通过设计不同的游戏类型，如猜想游戏、主题游戏和区...

音体美劳教学

“教一学—评”一致性视域下小学武术教学探究

[摘要]在小学武术教学实践中,落实“教一学一评”一致性,能够帮助教师更有针对性地强化对学生的引领,同时也能及时发现教学活动中存在的问题,有针对性地改进教学。为了使相关教学活动能够取得理想效果，本文对小学体育中的武术教学现状进行了分析,明确&...

基于文化理解的初中美术教学策略探究

[摘要]本研究以江西省宜春版画为切入点，探究基于文化理解的初中美术教学策略。研究围绕文化理解素养的内涵与价值，结合宜春版画的历史背景、艺术特色与文化内涵，提出将地域文化资源融入美术课程的开发与实践路径。研究通过深挖教育资源、创设真实情境、组...

政史地教学

培养小学生思维能力：道德与法治教学中的创新话题与策略

[摘要]本文以统编版小学《道德与法治》二年级上册教材为例，探讨了利用思辨性、跨界性和创意性话题,通过构建思维课堂，有效提升学生思维能力的策略。研究发现，思辨性话题能够引导学生深入思考、权衡利弊,培养学生理性分析和判断能力；跨界性话题能够开阔...