核心素养视域下初中数学建模教学的优化策略

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在教育改革不断推进的背景下，核心素养的培育已成为教育领域的关键目标，特别是在初中数学教学中，其重要性愈加显著。数学建模作为数学教学的重要组成部分，不仅是培养学生解决实际问题能力的关键途径，还是提升学生核心素养的重要载体。然而，当前初中数学建模教学仍面临诸多挑战，包括教学情境脱离实际、模型构建忽视学生思维特点、知识融合不足以及评价方式单一等问题。（剩余4245字）

试读结束

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