中职绿色生态活力课堂实践研究

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过去，在中职信息技术课堂上，教师往往采用“照本宣科”式的授课方法。这种方法多以教材为参照，按照教学大纲的要求有计划、有步骤地开展教学活动。由于这种教学方法忽略了学生的主观感受，学生课堂参与意识大大削弱，进而影响了课堂效果。因此，教师应着眼于学生的求知需求，明确学生的课堂主体地位，打造绿色生态活力课堂，提高学生的实践应用能力。（剩余4884字）

试读结束

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