基于核心素养的班级项目式研学的实践和思考

——以“我和水稻共成长”项目为例

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在新时代，教育工作者将培育学生核心素养作为重要的育人目标。班级项目式研学作为创新教育实践方式，为学生的跨学科综合素养发展创设了实践场域。教师团队通过整合地域特色资源，开发蕴含学科育人价值的研学课程，能够促进学生在真实情境中的深度学习。以“我与水稻共成长”项目为例，该研究通过系统化设计路径，将项目式学习与班级研学进行三维融合：以真实问题为驱动导向（主体性维度），由学科教师协同设计跨学科任务群（结构性维度），依托实践场域推动学生知识建构与能力迁移（实施性维度）。（剩余4290字）

试读结束

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