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在传统的小学武术教学中,由于教师未能将“教一学—评”一致性理念充分贯穿于整个教学活动,教学活动存在着针对性不足的问题,这不仅对学生武术技能的不断提升和发展产生了不利影响,也制约了教学活动的改进。随着教育理念不断更新,小学武术教师要深刻理解“教一学—评”一致性的内涵,结合武术教学规律,对教学活动进行优化和改进,以适应新形势下教学改革的需要。(剩余4540字)
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“教一学—评”一致性视域下小学武术教学探究
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