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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出了环境是教育的重要资源，利用自然环境推动幼儿的自然教育。热爱自然、亲近自然是幼儿的天性，幼儿的生命成长正如一颗种子需要自然这片沃土的培育。苏霍姆林斯基的幼儿教育论也认为幼儿教育应遵循幼儿的自然本性，让幼儿获得亲近自然的机会。幼儿教师应对亲自然教育有全面的认识，在幼儿接触书本知识前，先让他们熟读大自然这本书。（剩余4357字）
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幼儿天性下亲自然教育课程的实践与探究
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