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在小学英语课堂教学中，教师应基于学生语言发展的真实需要，基于单元主题，融合小学英语绘本资源，精心设计层次渐进的阅读活动，促使学生在学思结合、创造实践中扩充语言阅读量，丰富语言积累，深化单元语言学习主题，提升阅读素养，从而让学生深入理解绘本故事内涵，形成积极正向的情感态度和价值观念，实现英语学科的育人导向功能。（剩余4553字）
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基于单元主题的小学英语教材与绘本融合教学实践
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