“双减”政策下的拼音教学效率提高策略

——以一年级上册拼音教学为例

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“双减"政策实施至今已有数年，一线教师不懈追求和探索的目标是如何在减轻学生课业负担、缩短作业时间的同时，提升学生的综合素养，实现减负增效。教师是政策落实的关键，教学则是提高学生素养的关键手段。因此，鼓励教师在教学中充分发挥才智与创造力，是实现减负增效这一目标的有效策略。实践证明，教师只有以“增效”为先，才能让“双减"政策真正落地生根、开花结果。（剩余4427字）

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