突破课堂边界：高中历史课外实践的路径探索与价值生成

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、问题缘起：从“知识传授”到“实践导向”

随着新时代教育强国战略的深人推进，实践育人已经成为推动课程教学改革、提高学生综合素养的关键手段。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出了“拓展实践育人和网络育人空间与阵地”的要求，并强调“增加实践教学的比重”。这激励各地各校更新教育理念、转变育人模式，以提升育人质量，促进学生的全面发展。（剩余4990字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人