基于表现性评价的小学劳动课程教学模式创新实践

——以“缝制香囊”一课为例

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一、引言

小学劳动课程是培养学生综合素质的必要途径，对于增强学生劳动技能、塑造劳动价值观、强化实践本领发挥着重要作用；传统劳动课程评价方法以单一维度评价为主，难以全面、真实地体现学生在劳动过程中的实际表现与劳动能力发展情况。表现性评价突出学生在真实情境中运用知识、技能处理实际问题的能力，能弥补传统评价的片面性。（剩余5080字）

试读结束

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