新课程

2025年12期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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感动：伴我在教育教研路上幸福前行 德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 从事历史教育教研工作近20年，我经历了从被动到主动、从单纯用力到心力并用的过程。多年的教育教学工作告诉我，教育总是相互感化的...

高中思想政治的生活化教学 思想政治是落实培根铸魂、启智润心任务的重要课程。由于青少年正处于人生的“拔节孕穗"期，为了更好地点亮学生的生命底色，教师应积极开展深刻丰富、意趣结合的思想政治教学，精准把握学科育人的价值方向，合理规划、设计教学活动，将学生培养成能...
基于项目式教学的高中思想政治教学 在新课标背景下，高中思政教师要秉持以生为本理念，具备创新教学能力，优化自身的教育引导方式。项目式教学作为重要的教学方式，可以使课堂更具开放性、延伸性与有效性，充分调动学生的知识探究欲望，使学生在项目引导、子任务驱动、多边互动与智慧碰撞中进行...
立德树人背景下培养学生家国情怀的实践 【课堂背景】本节历史课旨在探讨中国自1978年以来的改革开放政策对中国经济社会发展的深远影响，尤其是其推动下的现代化进程。在“大思政"观念指导下，精心建构“四个自信”中的道路自信、理论自信和制度自信三个自信主题，引导学生深入了解...
中华优秀传统文化在高中美术课程教学中的渗透 一、教学背景文化自信是国家软实力的核心构成部分，对于培养具有深厚文化底蕴和高度文化认同感的社会主义建设者和接班人具有重大意义。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中明确指出，中华优秀传统文化是中...
跨学科融合理念下本土非遗进课堂的实践与思考 跨学科融合理念是一种将不同学科的知识、技能和方法有效地结合起来的教学和研究方式，其核心在于打破传统的学科界限，促进知识的交流和融合，以达到更全面的理解和更有效地解决问题。新时代背景下，传统的分科教学模式较易局限于知识的碎片化，单一学科的知识...

在高中语文教学中深度渗透情感教育的实践 在素质教育全面深化的背景下，高中语文教学逐步从知识灌输型向核心素养培养型转变。其中，情感教育作为语文教学的关键部分，承担着培养学生人文情怀、塑造健全人格的使命。《故都的秋》作为郁达夫散文的经典代表作，以细腻的笔触描绘了旧时北京秋天的独特意境...
体验性学习活动链在高中语文阅读教学中的应用 随着教育理念的不断更新，体验性学习在高中语文教学中逐渐受到重视。体验性学习强调以学生为中心，通过实践活动让学生亲身参与、体验和感悟，从而提升其综合语文素养。在高中语文必修上册第4课《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的教学中...
析孔门四子之志，探儒家“大同"理想 【案例背景】本单元为高中语文必修下册“中华文明之光"主题单元，属于“思辨性阅读与表达"学习任务群，《子路、曾皙、再有、公西华侍坐》为本单元第一课中的篇目。本课的三篇文章均为先秦诸子著作中的经典段落，展现了儒家和道家不同...
高中英语“教学评”一致性教学实践 “教学评”一致性是近年来教育研究和实践中的重要理念，强调教学目标、教学过程和评价任务之间的紧密衔接。在高中英语教学中，教师将“教学评”一致性理念融入具体教学单元，有助于提高学生的语言能力和综合素养。本文以上外版英语必修第二册Unit2Ani...
运用语篇分析法提升阅读能力 一、教学目标 1.学会使用语篇分析法，通过分析语篇连贯性、语境意义等关键概念，理解并分析英语阅读材料的结构和内容。重点掌握如主题识别、人物发展分析以及情感流变等阅读分析技巧，同时学习使用相关专业术语，提升语言能力和语感。 2.提升学生逻辑性...
基于文化意识培养的高中英语阅读教学实践 随着全球化进程的加速，文化意识已成为英语学科核心素养的重要组成部分。高中英语（2020版牛津译林）必修二Unit3Festivalsandcustoms单元旨在通过介绍不同国家和地区的节日与习俗，帮助学生理解并尊重文化的多样性，培养跨文化交...
指向深度学习的高中英语阅读教学 一、教学背景分析深度学习是指，学生在教师的引导下，围绕具有挑战性的学习主题，通过主动参与、体验、探究等方式，获得对知识的深刻理解，提升综合语言运用能力，形成正确价值观的学习过程。深度学习具有五个特征：联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁...
基于大概念的高中思想政治议题式教学 大概念教学和议题式教学的融合为高中思想政治教学带来了新的思路与活力。本文以“市场经济体制与公平正义”主题教学为例，深入探究基于大概念的高中思想政治议题式教学实践。一、教材分析人教版高中思想政治必修2“经济与社会"聚焦我国经济与...
独辟蹊径 高中历史第一课是整个高中历史教学的起点，上好高中历史第一课对于整个高中历史教学有着决定性影响。很多教师在上高中历史第一课时，直接按照课本内容。其实高中生虽经历了初中三年的历史学习，对历史内容有了基本的认识，但由于受年龄和认知的限制，很多学生...
基于高中数学核心素养创设情境的策略 在高中数学教学中，数学核心素养的培养不仅关注知识的掌握，还强调学生思维能力的形成，其中数学建模、逻辑推理和数学抽象能力的提升尤为重要。教师通过科学、合理的情境创设，引导学生发现数学问题，并借助已掌握的知识工具进行分析和求解，有助于深化其对数...
基于核心素养的高中化学高效课堂教学 化学不仅承载着传授学科知识的任务，还肩负着培养学生科学思维和创新能力的使命。高中化学教学逐渐向核心素养培养方向转型。核心素养强调学生在学科知识的基础上，形成解决实际问题的能力、科学探究的思维方式以及社会责任感。本文通过“化学反应的热效应&q...
借助高中化学实验提升学科核心素养 学科核心素养作为教育改革内容之一，成为当前的热点话题。化学作为一门实验学科，其实验教学环节是培养学生学科核心素养的有效途径之一。此外，高中化学实验教学不仅是培养学生化学科学思维、探究能力和创新意识的重要途径，还是学生获取化学知识与技能的有效...
情境化教学在概念难点突破中的实践 一、教学目标教学自标主要集中在深入理解“被动运输”的科学概念。被动运输在生物学中指的是物质（如水分、氧气、二氧化碳等）在没有能量支持的情况下，沿浓度梯度通过细胞膜的运输过程。本节课将详细讲解其中的两种主要形式：自由扩散和协助扩散。自由扩散...
理清论述逻辑，理解学习的价值 高中阶段语文教学工作的开展，不仅要让学生有效理解课文内容，还要培养学生良好的方法借鉴意识，深刻理解学习的价值。通过欣赏名作，学生可以学会厘清文章逻辑，借鉴一些优秀的表述方式。尤其是一些文言文，结构严谨，论证有力，教师要循序引导学生从句子、段...
重视问题链引导，提升学生核心素养 “大气的运动”是高中地理选择性必修第一册中的一个重要章节，这部分内容主要围绕大气的运动展开。学生需学习和掌握常见的天气系统，了解气压带和风带的相关知识；还要从气压带和风带对气候的影响入手，学会结合示意图分析气压带和风带的分布，探索气候对地理...
基于大概念的高中数学复数教学的有效策略 在当前的课堂教学环境中，由于时间和学生知识水平的限制，教师通常无法全面展示知识的形成和演变过程，更不用说帮助学生建立知识概念之间的复杂联系。大概念教学法对教师理解学科知识框架提出了极高的要求。为了满足不同需求或目标，教师在教学过程中要确保正...
“五育”融合理念下高中化学教学实践 《中国教育现代化2035》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等一系列教育政策的出台，标志着我国教育事业正向更加注重德智体美劳全面发展的方向迈进。高中化学作为基础学科教育的重要组成部分，承载着培养学生科学素养、创新能力和实践精...
新课程背景下学生模型建构能力的进阶式培养 一、课题提出的背景《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中对学科核心素养有如下描述：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。生物学学科核心素养包括生命观念、...
“三新”背景下高中生物学生活化教学 随着教育改革的推进，“三新"（新课标、新教材、新高考）背景为高中生物学教学带来了新的方向和挑战。在这一背景下，生活化教学成为生物学教学的重要趋势。将生物学知识与生活紧密相连，不仅能提高学生的学习兴趣，还能培养学生的实践能力和核心素...
《老子》庄子》整本书阅读与学生人文底蕴核心素养的深度融合 在当代教育中，提升学生的综合素质与核心素养已成为教育改革的重点。核心素养不仅包括知识技能，更强调学生的价值观、社会责任感和文化认同感。《老子》和《庄子》代表了道家思想的精髓，传递着“无为而治"“道法自然"等深刻的哲学理念...
基于HPM的高中数学项目化学习支架设计 将数学置于其历史发展情境中学习，能加深学生对数学本质的理解。将数学史融入中学数学教学（HPM）已成为国际数学教育研究的前沿热点。新课标强调要重视数学文化教育，利用数学史素材，让学生感受数学的发展脉络，体验数学家的创新思维。HPM为探索项目化...
高中信息技术教学中的项目教学法实践 当代社会信息技术发展迅猛，给高中信息技术教学带来了新的挑战与机遇。传统教学模式因知识单向传递的特性而逐渐显示出不足，而项目教学法以注重学生为中心和实践导向的特点，成为教学改革的一股新兴力量。该方法依托具体项目实施，促进学生主动探索和协作学习...
核心素养指导下的高中语文大单元教学 本文立足核心素养视域，深入探讨高中语文大单元教学的理论价值与实践路径。本文阐释大单元教学的基本内涵，系统论述其在整体性、循序渐进性、情境性和学生主体性等方面的教学原则，揭示大单元教学对构建系统化知识体系和培养学科核心素养的重要意义。在此基础...
单元贯通视角下的高中语文教学实践 高中语文教材选择性必修上册第三单元属“外国作家作品研习”任务群，人文主题为“多样的文化”，编选的四篇课文分别为《大卫·科波菲尔（节选）》《复活（节选）》《老人与海（节选）》《百年孤独（节选）》，它们虽有地域、语言、文化、观念差异，...
逆向设计理论指导下的高中英语单元整体教学设计 《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标"指出：单元是承载主题意义的基本单位。（教育部2020）基于主题意义的单元整体设计，可以更好地促进英语教学中学科核心素养的实际应用。但是，在实际教学过程中，我们...
深度学习视角下的高中历史单元主题教学 在历史的长河中，每一个事件、每一个人物都是构成人类文明发展的重要基石。高中历史教育作为连接过去与未来的桥梁，不仅承载着传授知识的重任，还肩负着培养学生历史思维的使命。随着教育改革的深人发展，传统的教学方式已难以满足新时代对人才培养的需求，深...
单元整体视角下的高中历史教学 在高中历史教学的广袤领域中，如何巧妙引导学生构建系统且坚实的历史知识体系，有效提升他们对历史事件的深度理解与精准分析能力，始终是众多教育工作者不懈探索的核心课题。单元整体视角教学作为一种具有创新性且高效的教学理念，着重强调将教材中的单元内容...
深度学习导向下的高中物理大单元教学 深度学习作为新课标下的一个重要教学理念，鼓励学生多视角、深层次地挖掘知识的内涵，从而构建完善的知识体系，掌握学习方法。但是，传统的物理教学以课时为主，人为地将知识割裂开来，不利于学生深度学习。因此，本校教研组的物理教师通过研读新课标、分析物...
高中音乐鉴赏课中美育大单元的多元化教学方法 《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》的颁布标志着课程改革进入了一个新的阶段，这一改革被称为“双新"改革，即新课程标准和新教材的全面实施。课程改革是教育改革的核心，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和...
基于批判性思维培养的高中英语读后续写教学策略 随着教育理念的不断更新，高中阶段英语教学已不再仅仅局限于语言知识的传授，而是更加注重对学生思维能力的培养。其中，批判性思维作为学科核心素养的关键组成部分，对提升学生的独立思考能力和创新能力具有重要的现实意义。读后续写作为一种综合性的语言运用...
核心素养视角下的高中英语分层式写作教学 随着全球化进程的不断加快，对具备国际视野和综合语言能力人才的需求也在日益增长，英语的重要性愈发凸显。与此同时，在教育改革持续深化的当下，培养学生的核心素养已成为焦点。在高中英语教学中，教师不仅要向学生传授语言知识，还要关注学生的核心素养培养...
支架式教学理论在语文古诗词教学中的应用 古诗词是中华优秀传统文化的重要载体，承载着深厚的人文底蕴。在推进大中小学课程思政一体化建设中，运用支架式教学理念进行古诗词教学，不仅能提升学生的语文学科核心素养，还能培育学生的健全人格，增强文化自信。一、支架式教学的概念和理论基础支架式...
创语境融语篇活语用 高考英语更加注重考查学生在语境中的语言运用能力，突出语篇，强调语用，既体现出对学生基础知识的考查，又强化了对学生英语素养和语用能力的考查。对于英语这门语言类学科来说，要想凸显它的工具属性，就需要带领学生从语境、语篇实现语用的过度，让学生在合...
高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养 培养问题意识有助于学生转变学习态度，使其从被动接收，转变为积极、主动地探索，进而提高思想政治课堂的教学质量。本文讲了培养学生问题意识的有效策略，目的是让学生在提出问题、解决问题的过程中提升学科素养。当下，高中思想政治课堂教学存在诸多问题。...
基于新手教师视角的高中生物学课堂创新设计 在高中生物学课堂教学的革新浪潮里，新手教师恰似新鲜血液、新生力量，虽然满怀热忱、积极融入教学，但因缺乏教学经验和教学技能不足，所以处境并不乐观。创新设计高中生物学课堂，旨在为课堂教学创新设计发力，既能契合教改风向，激发学生探索欲，又能在实践...
数智赋能”在高中数学教学中的实践与应用 随着数字技术的飞速发展，数智技术已成为推动教学创新的重要力量。知识图谱、人工智能助教、虚拟现实与增强现实等技术正深刻地改变着我们的教育模式和学习方式。在高中数学课堂上，通过数智技术赋能，教师可构建出高度仿真的虚拟学习空间与场景，让学生沉浸式...
“寻、探、做”三步助力县域高中教师新教材实施能力提升 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》强调要提高教师业务水平，加强教师队伍建设。在新教材全面推行的形势下，县域高中教师对新教材的实施能力至关重要。本文以镇原县为例，借鉴“寻、探、做"的思路，探索提升县域高中教...
音乐教学中的情感教育与价值观培养 音乐，作为人类情感的载体，自古以来便承载着丰富的情感表达与价值传递功能。在教育的广阔天地里，音乐教学不仅是艺术修养的培育途径，更是情感教育与价值观塑造的重要阵地。《我们爱老师》这首曲目，以其独特的旋律与深情的歌词，为音乐教学提供了一个鲜活的...
回归教材与高考真题，提高解析几何复习效率 一、背景高三学习的主旋律是复习，教师通过系统的复习课来让学生回顾知识与方法，整合与完善高中数学知识的框架，从而提升学生的数学核心素养。高三复习课与新授课的区别在于，前者更重视对挖掘知识深度，延伸知识的广度，积淀知识的厚度，而实现这样的教学...
SOLO分类理论下的有机制备实验综合题分析 近年来，高考中多次出现有机制备实验综合题，这类题型已然成为一种常见的实验综合题，备受广大师生关注。这类题型不仅融合了有机化学的丰富知识，还巧妙地将实验操作技能与理论知识相结合，全面考查了学生的综合能力。回顾2019一2024年的高考真题，我...