核心素养指导下的高中语文大单元教学

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本文立足核心素养视域，深入探讨高中语文大单元教学的理论价值与实践路径。本文阐释大单元教学的基本内涵，系统论述其在整体性、循序渐进性、情境性和学生主体性等方面的教学原则，揭示大单元教学对构建系统化知识体系和培养学科核心素养的重要意义。在此基础上，笔者深人剖析高中语文大单元教学中主题宽泛、内容设置不合理、教学方法陈旧等现实困境。（剩余5800字）

试读结束

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