基于项目式教学的高中思想政治教学
——以“正确认识中华传统文化”为例
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在新课标背景下，高中思政教师要秉持以生为本理念，具备创新教学能力，优化自身的教育引导方式。项目式教学作为重要的教学方式，可以使课堂更具开放性、延伸性与有效性，充分调动学生的知识探究欲望，使学生在项目引导、子任务驱动、多边互动与智慧碰撞中进行深度学习，从而推动学习真正发生。本研究以“正确认识中华传统文化”为例，探讨如何运用项目式教学提升高中思政课堂效率，培育高中生思政核心素养，助力学生坚定文化自信，增强文化理解，培育具有文化价值认同的时代新人。（剩余4585字）