回归教材与高考真题，提高解析几何复习效率

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一、背景

高三学习的主旋律是复习，教师通过系统的复习课来让学生回顾知识与方法，整合与完善高中数学知识的框架，从而提升学生的数学核心素养。高三复习课与新授课的区别在于，前者更重视对挖掘知识深度，延伸知识的广度，积淀知识的厚度，而实现这样的教学效果则需教师回归基础、回归教材，挖掘教材与高考真题之间的联系，提高复习的针对性与实效性。（剩余4711字）

试读结束

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