小学音乐课程中的多元文化音乐教育探索

——以传统文化教学为中心

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摘 要：本文通过分析多元文化音乐教育对小学生文化素养、审美能力及音乐技能提升的积极影响，强调了将传统文化元素融入音乐课程的价值，同时阐述了如何在音乐教学中融入传统音乐、乐器演奏、古典诗词等内容，旨在培养学生的文化认同感、艺术鉴赏力和创新思维。研究结果表明，多元文化音乐教育不仅丰富了小学音乐课程内容，还促进了学生综合素质的全面发展，为传承与弘扬中华优秀传统文化贡献了力量。（剩余5274字）

试读结束

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