谈小学道法融合传统文化的教学实践与育人价值

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：小学阶段是学生“三观”形成的关键时期，小学道法课程作为培育学生思想道德观念的重要载体，其教学质量直接关系学生的全面发展，将传统文化与小学道法课程深度融合，是实现道法教学优化和提升学生文化素养的有效途径。通过深入分析传统文化与小学道法相结合的育人价值，本文提出切实可行的融合策略，旨在通过培育学生的道法艺术感知能力、借助传统习俗的教学力量、强化教材与传统文化的内在联系以及巧妙运用传统文化典故，全面提升小学道法教学的质量和效果。（剩余5386字）

试读结束

目录
monitor