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摘 要：在“互联网+”背景下，将传统文化融入中学物理教学有助于增强课堂趣味性和学生的理解力。教师采用科学性强的文化内容、结合多媒体技术、设计趣味性导入和建立资源库等策略，在教学中展示文化与物理知识的关联，使物理知识不再抽象而更具生活化。这些策略不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了他们的文化认同感与科学素养，为物理课堂带来多层次的学习体验。（剩余5297字）
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“互联网+”背景下传统文化在中学物理教学中的渗透策略研究
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