浅谈“双减”政策下小学道德与法治作业的设计策略
摘 要：随着教育改革的推进，小学道德与法治课程教学也面临着新的挑战与机遇。尤其是在“双减”政策背景下，传统的作业形式已经难以满足学生的发展需要，反而还会增加学生的学习压力和负担。因此，有必要对小学道德与法治作业进行针对性调整和改进，以更好地促进学生的综合素质发展。本文围绕“双减”政策背景及作业设计原则展开论述，对“双减”政策下小学道德与法治作业的新特征、传统模式下小学道德与法治作业设计存在的问题进行详细分析和讨论，在此基础上深入探讨“双减”政策下小学道德与法治作业的设计策略，以供参考。（剩余5241字）