学生理解视域下的小学高年级语文阅读教学策略研究

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摘 要：本文以学生的理解视野为切入点，对小学高年级阶段的语文阅读教学进行了细致的探讨与研究。从目前的语文阅读教学状况来看，学生在阅读理解方面有诸多问题，而传统的教学方法在促进学生深度理解方面存在局限性。因此，本文从学生理解的角度出发，构建包括激发学生阅读兴趣、提高阅读技能以及培养深度理解能力在内的阅读教学策略。（剩余5400字）

试读结束

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