“三层级”视域下初中语文大单元教学探析

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摘 要：新《课标》理念下，想要提升初中语文大单元教学效果，教师可以结合“三层级”阅读理论来进行内容设计。首先，教师可以根据“三层级”中的第一级或者是多级来选择大单元教学内容，这样可以帮助学生形成逻辑思维；其次，教师根据“三层级”来进行大单元教学目标的设计，这样可以保证目标具备一定系统性和合理性，从而使学生高效进行语文知识的学习；最后，教师根据“三层级”中的评价层来帮助学生明确大单元学习任务，从而促进学生语文思维的发散，为学生的知识迁移打下基础。（剩余5348字）

试读结束

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