设计有效作业，让“双减”落地生根

——小学语文作业设计优化策略探究

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摘 要：随着“双减”政策的推进，小学语文教师需要明确“双减”政策的具体要求，不断优化和完善作业设计，切实体现出作业的有效性和针对性，以此确保小学生对语文作业产生更大的兴趣，并且积极完成相关作业内容，为其语文核心素养的培养提供必要支持。教师需要高度关注作业内容的优化策略，同时在评价方面体现出针对性和可行性，以促进作业高质量、高效率地完成，体现作业的积极作用。（剩余5228字）

试读结束

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